九年级政治 第一单元 适合国情的政治经济制度（第一课时）教案 粤教版.pdfVIP

第一单元 适合国情的政治经济制度（第一课时）富有活力的基本经济制度 【课标要求】 4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治 制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中 国特色社会主义制度的优越性。 【教材分析】 粤教版九年级（全一册）第一单元《认识国情 理解国策》的第二课，基于对前一课“我国社会主义初级阶段的基本国情”分析， 讲述了适合我国国情的经济制度，对我国现行经济制度的分析，是上一课内容的 延伸，为下一课做铺垫。本课在全书知识体系中占有比较重要的基础性地位，但 内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传 的 以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。我采取 情景探究法和问题探究法进行教学。 【学情分析】 现阶段的初中生，随着信息渠道的增多，学生对国家经济、政治生活的有一 定程度的了解。喜欢探究并已具备一定分析、综合和归纳能力；学习兴趣更趋广 泛和稳定，愿意阅读多种材料，并且有明显的选择性；对身边的社会现象、新鲜事 物感兴趣，善于观察、思考问题，参与欲、表现欲强。但是基本经济制度的内容政 策性较强，而且概念多，相对前面所学的知识较抽象点，所以真正理解经济制度 有一定的困难。尤其是地处非公有制异常活跃的浙江，让学生充分理解公有制的 主体地位也不尽深刻。因此，应多从当地现实生活中取材，引导学生由浅入深， 用心 爱心 专心 1 才能更好地激发学生的学习兴趣，才能更有利于学生理解和掌握相关的知识，提 高分析问题、解决问题的能力。 【教学目标】 1、知识目标：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经 济制度。运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的地位与作用。 2、能力目标：培养学生用正确的观点理论联系实际地分析我国经济制度的 能力，培养学生归纳整理信息的能力。 3、情感、态度、价值观目标 对社会主义的经济制度有一个积极的态度，热爱我国的基本经济制度，增强 主人翁意识。 【教学重点难点】 国有经济、集体经济及其他所有制经济的含义及地位、作用 【教学过程】 [新课导入] 谜语： 头戴双尖帽，身穿黑色袍，说话带鼻音，人人听得清。——打一动物 [新课授学] 老牛家的“战争” 老牛家成员介绍： ★ 牛爸：在中国移动衢州分公司上班。 ★ 牛妈：下岗后，在自己家门前开了一个供应早餐的小摊。 ★ 牛哥：经营一家服装加工厂，雇有15个工人，生意兴隆。 ★ 牛嫂：在乐昌环球汽车零部件有限公司工作 (该公司由美国环球汽车零部件集团独资兴建）。 用心 爱心 专心 2 ★ 牛小妹：在大洲镇政府和村委共同拥有一家的苗木培育基地工作。 ★ 牛小弟：在上海电气集团有限公司工作。 一、归属之争 • 中国移动衢州分公司（国有经济） • 小摊（个体经济） • 服装加工厂（私营经济） 公有制经济 • 环球汽车零部件有限公司（外资经济） 非公有制经济 • 苗木培育基地（集体经济） • 上海电气集团有限公司（外资经济） 我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度—— 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 二、地位之惑 迷惑：谁是主体？ 公有制经济 VS 非公有制经济的主体地位之争 举例： ① “嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射 升空，并获得了圆满成功。 中国航天科技集团公司 该公司是是经国务院批准，由中央直接管理的国有特大型企业集团，主要承担运 载火箭、卫星、载人飞船等宇航产品以及战略战术导弹的研制、生产、试验和发 射任务。 ②长江三峡工程：三峡工程总工期18年，所需投资，静态 900.9亿元人民