九年级语文上册第四单元教学指导人教新课标版.pdfVIP

人教版九年级上册第四单元教学指导 第四单元 求知与读书 　　学习目标 　　1．阅读 　　（1）了解议论文的一般常识。 　　（2）了解议论文提 论点的多种方法，把握论点论据之间的关系。 　　（3）学习分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种论证方法的好处。 　　（4）学习议论文准确、严密、生动的语言特点。 　　2．写作 　　（1）仿写课文中优美而富有哲理的文句。 　　（2）学习有理有据地证明自己的一个观点，注意论据的选择。 　　 （3）针对生活中的某一种现象谈谈自己的看法，在证明自己的观点时使用道理论 据和事实论据。 　　3．口语交 　　 （1）复述本单元中的任意一篇议论文，注意文章的论证思路，要抓住论点和各部 分要点进行复述。 　　 （2）选择一个话题，明确自己的观点，构思后口头表达，做到语音清晰，语句连贯 ，条理清楚。 　　学法指导 　　1．单元聚焦 　　 《事物的正确答案不止一个》由一个选择题入手，引 “事物的正确答案不止一个” 用心 爱心 专心 1 的观点。然后层层推进，阐述什么是创造性思维和创造性思维必需的要素，号召 人们坚信自己的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为有创新意识的人。 　　 《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引 观点，以王阳明和自己的实例为论 据，论证了格物致知的真正含义，号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能 有所建树。 　　 《谈读书》首先阐述读书的正确目的，读书和经验的关系，用书的智慧；接着阐述 读书的方法，提倡读书与讨论、作文结合起来；最后阐述读书能塑造人的性格和 弥补精神上的各种缺陷。作者笔法灵活，比喻论证使表达显得生动。 　　 《不求甚解》先摆出批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。”接着从“不求 甚解”的 处入手，以陶渊明的“不求甚解”的含义为根据，对否定“不求甚解”的观 点作了否定，并阐述了读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复读的 正面主张。 　　 《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，作者针对当时有些人散布中国人对抗 日前途失去信心的悲观论调进行了有理有据的批驳，明确提出了中国人绝大部 分没有失去自信力，极大地鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗拳拳的 爱国之心。 　　2．阅读建议 　　 （1）《事物的正确答案不止一个》，语言较浅显，宜先速读，了解文章梗概，再细读 ，分析理解本文论述的中心，然后抓住本文紧扣中心逐层论述的特点，分析运用 了哪些论证方法及其好处。 用心 爱心 专心 2 　　 （2）在学习《应有格物致知精神》这篇文章时，首先应认真阅读课文，领会句意、段 意后，再从整体上把握文章的内容。在此基础上，结合自身学习实 ，深入理解 本文的论点，自觉养成“格物致知”精神。 　　 （3）《谈读书》，可采用圈点批注式阅读的自学方法，阅读时直接在课文上画上思 索的轨迹，打上认识的烙印。可摘抄自己喜爱的名句，在理解的基础上进行诵读 并背诵。 　　 （4）《不求甚解》是一篇驳论文，可先梳理结构提纲，体会作者是怎样一步步地驳 斥对方论点，同时阐明自己观点的。本文在思想内容上与《谈读书》有相似之处， 可与之进行比较阅读。 　　 （5）《中国人失掉自信力了吗》，大家可以通过图书馆、网络或者其他途径搜集这 篇课文及作者的相关背景资料，用列提纲的方法把握课文的层次结构和思想内 容，在反复诵读的基础上，同学们可以对文中关键问题展开讨论、探究，各抒己 见。 　　（6）议论文阅读能力指导 　　 论点是作者对所论述问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。准确地把握文章 的中心论点，即能分析、概括作者的观点和态度，是阅读议论文关键的一步。如 果不能准确分析、概括作者的观点和态度，就不能说读懂了文章。要把握文章的 中心论点，首先要整体阅读，整体把握文章大意。至于论点的概括，有的可选用 文章的原句，有的要用自己的话把它概括出来。 　　 用心 爱心 专心 3 论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。事实和道理（包括科学、理论、 名言、谚语等）是论据的两种基本形式。阅读议论文时，要能够找出事实论据和道