2015版七年级数学下册 4.2 平移课件 （新版）湘教版.pptVIP

* 　4.2　平　　移 1.掌握平移的性质及应用.(重点) 2.会用平移的性质进行平移作图.(重点、难点) 一、平移的概念及性质 如图,点A,B,C,D,分别移到点E,F,G,H.A与E,B与F,C与G,D与H分别是一对对应点. 【思考】1.图中线段AE,BF,CG,DH有怎样的关系? 提示:AE=BF=CG=DH且AE∥BF∥CG∥DH. 2.图中每对对应线段之间有怎样的关系? 提示:平行且相等. 3.观察移动前后的两个图形的形状和大小有无变化? 提示:形状和大小完全相同. 【总结】平移及其性质: 1.定义:把图形上所有的点都按_________移动相同的_____,图 形的这种变换叫做平移. 2.性质: (1)平移前后的两个图形的_____和_____完全相同,改变的只是 图形的_____. (2)平移不改变直线的_____. (3)一个图形和它经过平移所得的图形中,两组对应点的连线___ ___(或在同一条直线上)且_____. 同一方向 距离 形状 大小 位置 方向 平 行 相等 二、平移作图 1.平移作图的两要素:平移的_____和平移的_____. 2.平移作图的依据:平移的_____. 3.平移作图的关键:确定图形中的几个_______. 方向 距离 性质 关键点 (打“√”或“×”) (1)平移不改变图形的形状和大小.( ) (2)图形在平移过程中,对应线段一定平行.( ) (3)图形在平移过程中,周长保持不变.( ) (4)平移中,图形上每个点移动的距离可以不同.( ) (5)图形在平移过程中,连接各组对应点的线段一定相等.( ) √ × √ × √ 知识点 1 平移的概念及其性质 【例1】如图所示,在一块长为24m,宽为20m 的草坪上有一条宽为2m的曲折小路,你能运 用你所学的知识求出这块草坪的绿地面积吗? 【思路点拨】小路的面积只与小路的宽度和长度有关,与其位置没有关系.可以将小路向下和向右分别平移,使不规则图形变成规则图形,进行求解.? 【自主解答】平移后如图所示.这时,绿地转化为长22m,宽18m的长方形,可求得绿地的面积为:22×18=396(m2). 【总结提升】平移变换 1.图形的平移不能改变图形的形状和大小,只改变图形的位置,平移前后两个图形对应点的连线平行(或在同一直线上)且相等,对应线段及对应角的大小也相等. 2.利用平移的性质,可以把一些孤立的图形通过平移组合在一起,或通过平移把不规则的图形转化为规则的图形,从而达到解决问题的目的. 知识点 2 简单的平移作图? 【例2】△ABC在网格中如图所示,请根据下列提示作图: (1)向上平移2个单位长度; (2)再向右平移3个单位长度. 【思路点拨】找关键点→确定平移方向和距离→顺次连接平移后的各点. 【自主解答】如图所示: 【总结提升】平移作图的步骤 1.找:找出平移的方向和平移的距离. 2.定:对照具体的图形,确定图形的关键点. 3.移:按既定方向和距离平移图形的关键点到目标位置. 4.连:连接各个关键点,得出平移后的图形. 题组一:平移的概念及其性质 1.在以下现象中,属于平移的是(　　) ①在荡秋千的小朋友;②打气筒打气时,活塞的运动;③钟摆的摆动;④传送带上,瓶装饮料的移动 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【解析】选D.②④中的现象属于平移.①③运动方向不在一条直线上. 2.关于平移的说法,下列正确的是(　　) A.经过平移,对应线段相等 B.经过平移,对应角可能会改变 C.经过平移,对应点所连的线段不相等 D.经过平移,图形会改变 【解析】选A.平移不改变图形的形状和大小,对应角相等,对应线段相等,对应点所连的线段相等. 3.下列图形中,把△ABC平移后,能得到△DEF的是(　　) 【解析】选A.观察图形可知,选项A中可把△ABC沿AB方向平移,平移的距离为线段AD的长度,即可得到△DEF. 4.将长度为3cm的线段向上平移20 cm,所得线段的长度是(　　) A.17 cm B.23 cm C.20 cm D.3 cm 【解析】选D.平移不改变图形的形状和大小,故平移后线段的长度不变. 5.如图,△ABC平移到△ABC,则图中与线段AA平行且相等的线段有　　　　条. 【解析】根据平移性质可知,对应点所连线段平行且相等,故AA∥BB∥CC,且AA=BB=CC. 答案:2 6.如图,△ABC是由△ABC沿BC方向平移3个单位得到的,则点A与点A的距离等于　　　　个单位. 【解析】由平移的性质可知,平移时图形上每一点都移动了相同的距离. 答案:3 7.小康把自己的左手印和右手印按在同一张白纸上,左手手印 　　　　(填“能”或“不能