九年级语文下册 21《曹刿论战》（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 曹刿论战 《左传》第二课时 学习目标 1．通过品读课文，能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象，能说出曹刿的战略、战术思想、鲁军以弱胜强的原因。 2．通过分析文本能说出本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的好处。 学习目标1：通过品读课文，能总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象，能说出曹刿的战略、战术思想、鲁军以弱胜强的原因。 自学指导一： 内容：整篇课文。 方法：默读、质疑、讨论、总结 时间：10分钟。 要求： 1.总结出曹刿和鲁庄公两个人的形象及依据。 2.能说出曹刿的战略、战术、鲁军以弱胜强的原因。 自学检测一 问题呈现 1. 贯穿全文线索的是哪个词？ 2. 鲁庄公认为打胜仗的条件有哪些？曹刿是如何评价的？ 3. 曹刿认为“小大之狱。虽不能察。必以情”是“可以一战”的主要条件，你是怎样看待的？ 4. 分别概括二、三段的内容。 5. 曹刿选择了哪一有利时机进军的？又是选择哪一时机追击的？ 6. 弱小的鲁国为什么呢取得战斗的胜利？ 7.请概括曹刿和鲁庄公的形象。 自学检测一答案： 1.远谋。 2. 衣食所安，弗敢专也，必以分人──小惠未遍，民弗从也。 　牺牲玉帛，弗敢加也，必以信──小信未孚，神弗福也。 　小大之狱，虽不能察，必以情──忠之属也。可以一战。　　　 3. 取信于民是战争取胜的基本条件。 4. 第二段：写战中，在曹刿的指挥下，鲁军击溃齐军的经过。第三段：写战后，曹刿论述战争取胜的原因。 5. 进军──彼竭我盈。 追击──辙乱旗靡。 6. （1战争前做好准备 （2）战争中捉住时机 7.曹刿形象：爱国、有深谋远虑的政治远见、有非凡的战略思想和卓越的军事见解。 　　鲁庄公形象：虽然目光短浅，但能虚心听取他人的正确意见，忠于职守。 要点归纳一 分析人物形象的方法： （1）通过故事把握。 （2）借助描写分析。 （3）通过背景理解。 （4）注意作者评价。 学习目标2：通过分析文本能说出本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的好处 自学指导二： 内容：课文 方法：跳读课文，先独立思考，再同桌交流。 时间：10分钟。 要求：能向同桌展示本文 以“论战”为中心，裁剪得当的写作手法及作用。 自学检测二： 回答下列问题： 1. 全文按事情发展过程可分为哪几个情节？ 2.本文的详略安排是怎样的？ 3.这样详略安排有何作用？ 明确：战前问战──战中参战──战后论战 明确：文章详写曹刿“论”，略写长勺之战的“战”，详写人物的“言”，略写人物的“行”详写曹刿，略写鲁庄公。 明确：文章紧紧围绕“论战”来进行选材与组织材料，战争的过程写得十分简略，中心始终扣住曹刿这一人物，突出了曹刿的“远谋”。使重点突出、中心明确。 要点归纳二 详略安排作用分析法： （1）判断何详何略； （2）思考安排目的。 答题技巧： 本文详写了……内容，略写了……内容，这样写有利于突出……中心。 两类结构 曹刿论战 分析人物方法 赏析详略安排 故事把握 借助描写 判断何详何略 思考安排目的 背景理解 答题格式技巧 作者评价 （四）、当堂训练 阅读“公与之乘，战于长勺。……吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”回答下列问题： 1、“公将驰之。刿曰‘未可’。”原因是 (　 　) （2分） A、齐国是大国，兵力雄厚。 B、按照“穷寇勿追”的军事原则。 C、等待追击的有利时机。 D、鲁国军队的勇气已经衰竭。 2、第一段的主要内容是（　　 ）（2分） A、说明追击齐师的时机　　 B、记叙长勺之战概况 C、描写齐师败绩的情况　　 D、记叙曹刿的军事才能 3、第一段通过写曹刿的言行，表现他（　 　）（2分） A、忠于国君的思想。 B、深谋远虑并协助国君指挥作战。 C、冲锋陷阵的勇敢精神 D、临阵从容、善于掌握战机。 4、第二段表达的主要内容是（　　）（2分） A、曹刿论述战争取胜的原因 B、叙述长勺之战的全过程 C、论述作战主要靠勇气　　 D、交代鲁国战胜了齐国 C D B A *