九年级语文下册 22《邹忌讽齐王纳谏》（第1课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 邹忌讽齐王纳谏 第一课时 学习目标： 1、通过朗读课下注释和有关资料，能说出《战国策》的作者和基本内容。 2、通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。 3、通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。 目标一：通过朗读课下注释和有关资料，能说出《战国策》的作者和基本内容。 1、自学指导一： 内容：《战国策》相关常识。 方法：读课下注释和相关资料，勾画关键信息。 时间：2分钟。 要求：自学后完成ppt出示文学常识填空题。 2、自学检测一： 《战国策》是一部 史书，也是一部重要的散文集，由汉代 整理编辑。全书共 篇，主要记载战国时期策士们的政治主张和策略。 国别体 刘向 33 目标一：通过朗读课下注释和有关资料，能说出《战国策》的作者和基本内容。 目标二：通过细读邹忌的行为、心理、语言描写，能说出邹忌的劝说方法和技巧，以及对现在人际交往的启发。 自学指导二： 内容：课文中的重点文言实词、虚词的意义及用法。 方法：朗读课文，识记课下注释。 时间：10分钟。 要求：独立自学，能完成ppt上出示的题目。 目标二：通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。 自学检测二： 重点实词： 昳丽： 何能及君也： 私我也： 王之蔽甚矣： 面刺： 谤讥： 市朝： 时时而间进： 光艳美丽 比得上 偏爱 因受蒙蔽而不明 当面指责 议论 公共场合 不时，有时候；偶尔进谏 一词多义： 间 时时而间进： 又何间焉： 中间力拉崩倒声： 于 皆以美于徐公： 战胜于朝廷： 皆朝于齐： 孰 吾孰与徐公美： 孰视之： 词类活用： 私我也： 客之美我者： 群臣吏民能面刺寡人之过者： 闻寡人之耳者： 偶尔 参与 夹杂 比，表比较 在 到 谁，疑问代词 详细，形容词 形容词作动词，偏爱 形容词意动用法，认为……美 名词作状语，当面 动词使动用法，使……听到 目标二：通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。 2、自学检测一 古今异义： 邹忌讽齐王纳谏 窥镜而自视 今齐地方千里 能谤讥于市朝 古义：讽谏，用暗示比喻的方式委婉地规劝 今义：讽刺，讥讽 古义：照 今义：常指从小孔里偷偷看 古义：领土方圆（面积） 今义：指某一区域 古义：公开指责别人的过错 今义：诬陷，在背后说坏话 目标二：通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。 要点归纳 识记文言词语，认准以下几点： 重点实词 一词多义 词类活用 古今异义 目标二：通过朗读课文、识记课下注释，同桌合作，能说出不同语境下的重点文言实词、虚词的意义和用法。 目标三：通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。 自学指导三： 内容：整篇课文的翻译。 方法：借助课下注释，联系上下文翻译全篇，并总结出一两点翻译的要诀。 时间：10分钟 要求：用直译的方法，不漏掉关键词。 目标三：通过默读课文、查找工具书、结合课下注释，能准确翻译课文。 自学检测三： 1、以推火车的形式逐人逐句翻译，翻译的时候先解释重点词语，然后翻译整句。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝 服衣冠，窥镜 谓 其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚， 徐公何能及君也！” 长，身高 早晨 穿戴，名→动 照 对…说 固定句式。“与…相比， 谁更…” 。 孰：副词，谁 =甚美。太美了 比得上 译文： 邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。（一天）早晨，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，哪一个美?”他的妻子说：“您美丽极了，徐公怎么能比得上您呢?” 城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！ 旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰 美？”客曰：“徐公不若君之美也。” 判断句。标志：……者也。 即“信自”。宾语前置 第二天 又 “与…相比，谁更…” 。 孰：副词，谁 省略句。（邹忌）与（客）坐谈 补足音节，无意义 “…与…孰…”，句式： “与…相比，谁更…” 及、比得上 美丽、漂亮 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信（比徐公美丽），因而又问他的妾说：“我同徐公比，哪一个美?”妾说：“徐公怎么能比得上您呢?” 译文： 明日，徐公来，孰视 之，自以为不如；窥镜而自视， 又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者， 私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于