2015秋九年级数学上册 第二十六章 反比例函数课件 （新版）新人教版.pptVIP

解：（1）∵| |=6，而 ＜0， ∴ =-6， ∴反比例函数解析式为 ； （2）把Q（-2，m）代入得-2m=-6，解得m=3． 变式拓展 2.如图，四边形OABC是矩形，ADEF是正方形，点A、 D在 轴的正半轴上，点C在 轴的正半轴上，点F 在AB上，点B、E在反比例 函数 的图象上，OA=1， OC=6，则正方形ADEF的面 积为（　） A.2 B.4 C.6 D.12 B 随堂检测 1.已知A（-1，），B（2，）两点在双曲线 上，且 ＞ ，则m的取值范围是（　） A.m＞0 B.m＜0 C.m＞ D.m＜ 2.A、B两点是反比例函数 的 图象上关于原点对称的两点， AC∥ 轴，BC∥ 轴，则△ABC 的面积S 为（　） A.S=1 B.1＜S＜2 C.S=2 D.S＞2 经过一、三象限，点（-1，）、（2，）在 函数 的图象上，则　 　 （比大小）. D C ＜ 4.如图，点P为反比例函数 的图象上，过点P分别向 轴、 轴引垂线，垂足分别为A、B， 则矩形PAOB的面积为　． 5 课前预习 1.已知三角形的面积是定值S，则三角形的高h与底 a的函数关系式是h=___,这时h是a的 . 2.有一面积为60的梯形，其上底长是下底长的 ， 若下底长为x，高为y，则y与x的函数关系是 . 3.一定质量的松杆，当它的体积V=2 时，它的密 度 =0.5×103kg/ ，则 与V的函数关系为 　 . 26.2 实际问题与反比例函数 反比例函数 4.小伟欲用撬棍撬动一块大石头，已知阻力和阻力 臂不变，分别为1200N和0.5m，那么动力F和动力 臂 之间的函数关系式是　 　． 课堂精讲 知识点1 利用反比例函数知识解决实际问题 利用反比例函数解决实际问题，我们应该抽象概括它的本质特征，将其数学化、形式化，形成数学模型.根据已知条件写出反比例函数的关系式，并能把实际问题反映在函数的图像上，结合图像和性质解决实际问题.整体流程如下： 实际问题 抽象化 形成数学模型 列函数关系式 结合函数图像和性质求解 结合题意 利用反比例函数解决实际问题的关键是求出函数解析式.一般地，建立反比例函数解析式有以下两种方法： （1）待定系数法：若题目提供的信息中明确此函数为反比例函数，则可设反比例函数解析式为(k≠0)，然后求出k的值即可. （2）列方程法：若题目信息中变量之间的函数关系不明确，在这种情况下，通常是列出关于函数（y）和自变量（x）的方程，进而解出函数，便得到函数解析式. 【例1】（2012春?漯河校级期中）某小区要种植一 个面积为3500m2的矩形草坪，已知草坪的长 y（m）随宽x（m）的变化而变化，可用函数 的表达式表示为（　） A.xy=3500 B.x=3500y C. D. 解析：本题考查根据实际问题列反比例函数关系 式．因为在长方形中长=面积÷宽，根据此 可列出函数式． ∵已知草坪的长y（m）随宽x（m）的变化而变化， ∴ ． 答案：C 【例2】某村利用秋冬季节兴修水利，计划请运输 公司用90～150天（含90与150天）完成总 量300万米3的土石方运送，设运输公司完 成任务所需的时间为y（单位：天），平均 每天运输土石方量为x（单位：万米3）， 请写出y关于x的函数关系式并给出自变量x 的取值范围　 　． 解析：本题考查了根据实际问题列反比例函数关系 式，现实生活中存在大量成反比例函数的两个 变量，解答该类问题的关键是确定两个变量之 间的函数关系，然后利用待定系数法求出它们 的关系式．利用“每天的工作量×天数=土石 方总量”可以得到两个变量之间的函数关系． 解：由题意得， ， 把 =90代入 ，得 ， 把 =150代入 ，得 ， 所以自变量的取值范围为：2≤ ≤ ， 答案： （2≤ ≤ ） 变式拓展： 1.如果等腰三角形的底边长为 ，底边上的高为 ， 则它的面积为定值 时，