2015秋七年级数学下册 2.1 两条直线的位置关系课件3 （新版）北师大版.pptVIP

3 4 0 A B C 3 4 0 A B C 3 4 0 A B C 4 3 0 A B C 3 4 0 A B C 理解余角与补角需要注意的两点 1.余角与补角是针对两个角而言，并且是相互的. 2.互为余角、互为补角的两个角，只与它们的大小有关，与它们的位置无关. 1.下列四个角中，最有可能与70°角互补的是( ) 分析思考 学以致用 D 2.下列说法正确的是( ) (A)一个锐角的余角是一个锐角 (B)任何一个角都有余角 (C)若∠1＋∠2＋∠3＝90°，则∠1， ∠2，∠3互余 (D)一个角的补角一定大于这个角 分析思考 学以致用 A * 只有一个 不相交 相交 平行 观察发现 课题导入 在同一平面内，两条直线有两种位置关系：_____和_____. 在同一平面内，若两条直线_________公共点，我们称 这两条直线为相交线. 在同一平面内，_______的两条直线叫做平行线. 建筑 走近生活 探索发现 房屋 走近生活 探索发现 梯子 走近生活 探索发现 m n a b 走近生活 探索发现 窗户 走近生活 探索发现 3 2 1 4 A B C D 动手实践 探究新知 问题1：∠1和∠2的位置 有什么关系？ 问题2：∠1和∠2大小有什么关系？ 问题3：∠3和∠4呢？ 活动一 理解对顶角需要注意的三点 1.对顶角是两条相交直线形成的，它们成对出现，不能单独说一个角是对顶角. 2.对顶角反映两角相等的数量关系. 3.对顶角还反映两角的位置关系. 剪子可以看成图1，那么剪子在剪东西的过程中，∠1和∠2还保持相等吗？为什么？ 分析思考 学以致用 对顶角相等 1 2 2 1 A B C D 图1 O 1.下列各图中,∠1与∠2互为对顶角的是( ) 分析思考 学以致用 C 2.如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数吗？你能说出所量角的度数是多少吗？为什么？ 分析思考 学以致用 a b 1 2 动手实践 探究新知 活动二 1 2 2 1 2 1 2 1 1 2 A B C O 1 2 A B C O 2 1 A B C O 1 2 A B C O 1 2 A B C O 1 2 A B C O 1 2 动手实践 探究新知 活动二 1 2 3 4 3 4 3 4 3 4 0 A B C 3 4 0 A B C 3 4 0 A B C 3 4 0 A B C * * *