比较法在高中语文古典诗歌文本细读中的运用--以人教版高中语文古典诗歌为例.pdfVIP

摘要 随着新课程的改革，古典诗歌在高中语文教材中所占的Lt,侈ll越来 越大，古典诗歌教学工作的重要性越发凸显。而当下教学过程中，较 传统的教学方法，不能让学生真正的进入古典诗歌的文本，领悟古典 诗歌的艺术魅力。高中古典诗歌文本分析方法的突破口到底在哪里， 本论文从西方新批评派的文本细读以及孙绍振的文本分析理论中得 到了启示。古典诗歌短小精悍，意蕴丰富，适合而且需要我们对其进 行仔细的阅读，进行细致的分析。本文从文本细读中的比较法来探讨 高中古典诗歌的教学，以人教版的高中古典诗歌为例，采用理论联系 实际的方式完成本论文。本论文一共五部分。 第一部分为引言与文献综述部分。包括本论文研究提出的缘由、 论文研究的意义、有关文本细读理论、高中古典诗歌教学的研究现状 综述和比较法基本情况，以及完成本论文所采用的主要研究方法。 第二部分是对比较法、古典诗歌和文本细读三者进行分析，分析 三者的契合点。首先阐述了比较法在文本细读这一系统理论中的地 位，并分析了文本细读中比较法提出的背景，再者，分析比较文本细 读在古典诗歌教学中的适用性，指出本篇论文行文的依据。 第三部分是对高中古典诗歌文本细读的现状以及文本细读中比 较法的运用现状进行分析。主要从调查的背景，调查的对象和方法， 调查结果统计：学生问卷调查结果和教师问卷调查结果，调查结果分 析几个方面展开。从对高中古典诗歌文本细读现状调查结果来看，文 本细读教学还存在一些问题。学生对于文本细读这一分析方法的认识 不清晰，学生对古典诗歌重视程度和细读的自觉程度不够，学生的的 自主探究意识薄弱，教师对文本细读的分析不够深入，教师对文本细 万方数据 读中比较法的重视程度不够等等。解决这些问题的途径是要教师在古 典诗歌教学中更加重视自身专业素养的提高，培养学生文本细读自主 探究能力，提高师生对诗歌文本细读中比较分析方法的重视。 第四部分主要围绕比较法在高中语文古典诗歌文本细读中的运 用展开。首先对高中语文教材人教版的古典诗歌进行统计。再从古典 诗歌的文本特点出发，分析古典诗歌比较细读的方面。再者，提出在 古典诗歌文本细读教学中比较点的设计方法以及高中语文古典诗歌 比较文本细读教学中的实施方法。 最后是结语部分。 关键词：比较法；高中语文古典诗歌；文本细读 II 万方数据 Abstract Withthenewcurriculum assical reform，Cl in school poetryhigh materialisforan languageteaching increasinglylarge proportion，The oftheclassical is inthe importance poetryteaching increasingly themomentinthe ofteach with prominent。And process ing，Compared thetraditionalmethod，Thetextthatstudentsdon’t into teaching really classical theartisticcharmofclassical