西师版六年级上册语文第1课《妙极了与糟透了》课件PPT1创新.pptVIP

更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网 孩子们，老师这儿有两组词语，请读一读。 “妙”和“糟” “妙极了”与“糟透了” 妙：①美妙，好；②奇妙，神奇。 糟：①做酒留下的渣子； ②用酒或酒糟腌制食品； ③腐烂； ④糟糕，坏。 精彩得达到顶点了，你会怎么读？ 糟糕得达到饱满的程度了，太糟糕了，你又会怎么读？ 请你连起来读一读。 孩子们，这就是我们今天要学的课文 孩子自由读课文，划出生字词，读对，读准并思考课文的主要内容。 巴德七八岁时写了一首诗，那是他写的第一首诗，母亲的评价是_______，父亲的评价是_______。 作者认为，应该怎样面对各种各样的“肯定”与“否定”？ 对儿子的第一首诗，妈妈和爸爸的评价为什么截然不同？你从中体会到了什么？ 作业： 学了本文后，你对赞扬和批评是否有了新的理解？请把你的想法写下来。 回忆爸爸妈妈平时对你的教育，然后结合一件具体的事表达一下自己对父母的感激之情。 * 西师大版小学语文第十一册 1.学会生字词，理解词语意思。 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵 感受最深的部分。 3.了解课文内容，感悟作者对父母的评价的 理解。 你有什么不同感觉？ 加上“极了”和“透了”，感觉就不一样了，字典上“极”和透”的解释有很多种，请你们来选一选。 一个人的童年对他将来人生道路的成功起很大的决定作用，《教育与孩子》这诗就说明了这一点。齐读： 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方； 诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。…… 什么——伴随着您的孩子？！ 莱菔 船坞 抄写 啰嗦 出售 吝啬 兴高采烈 赞不绝口 直截了当 直言不讳 争论不休 勇往直前 竭尽全力 自我陶醉 lái wù chāo suō shòu lìn huì 莱 坞 抄 嗦 售 吝 讳 作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，对他产生了巨大影响，作者从这两种评价中感悟到了爱。 课文主要讲了什么内容？ 妙极了 糟透了 课文仅仅是写巴德小时候的这件事吗？长大后他又怎么样了？按照时间顺序，你觉得课文可以分为几段？ 第一段：1-14自然段；第二段：15自然段；第三段：16-17自然段 请大家默读第1-14自然段，找一找巴德写了一首诗后，母亲和父亲有什么不同的反应。 1.我八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？画出描写人物语言、动作、心理的语句。 今天这节课，让我们跟着巴德回到他七八岁的时光里。 妈妈的评价： 妈妈一边读一边大声叫起来： “妙极了！巴德，真的是你写的吗？ 妈妈对我的诗赞不绝口，说只有神童才能写出如此美丽的诗篇！ 孩子们，大家自己去读读这句话，你觉得妈妈此时的心情可以用一个什么词来形容？ 此时的妈妈高兴，从表情看出来了；妈妈惊喜，从语言看出来了；妈妈激动，更表现在她的一举一动。确实如此，妈妈身上的每个细胞都是开心的，一起来读读。 指名读 高兴、兴奋、激动、惊叹 妈妈的赞扬会使小小年纪的巴德有什么变化呢？ 我不好意思地承认了，但心中充满了骄傲。 “爸爸什么时候回来？”我兴高采烈地问。 我简直等不及了，爸爸是好莱坞电影公司著名的剧作家，我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。 我做了充分的准备以迎接他的到来。首先，我将诗重新抄写了一遍，然后用彩笔画上花边，最后，我将诗稿放在餐桌上爸爸的盘子里。 我等呀等，好不容易等到七点半。 充满骄傲、兴高采烈、满怀希望 妈妈的赞扬如雨点般落在巴德身上，使小小年纪的巴德既腼腆又得意洋洋，既自豪又信心满怀。 可是，爸爸是怎样的反应？ 他直截了当地评判说：“依我看，诗写得糟透了！” 想象一下当时的情景，巴德的爸爸会怎么说这句话？ 如果你是巴德，此时，你觉得父亲的批评像什么？ 爸爸的批评像一盆冷水，使我从头凉到脚；又像一把尖刀，深深地扎伤