小学语文教学论文的写作创新.pptVIP

只有写才会写——巴金 实：论题要实在，解决教学实际问题；做法要实在，操 作性强，提炼出的教学策略要有普适性，尽量引用自己教学 课例；语言要实在，用简明朴实的文字来表达。 新：观点要有新意，不要重复别人的研究；做法要有新 意，给别人以启示，深化教学改革；课例要有新意，体现自 己实践的新成果。 精：结构要精致，一篇论文一个中心论点，小标题紧扣 论文题目，小标题之间逻辑关系要严密，不要有交叉；课例 要精致，不要描述过多；语言要精致，力求准确、精炼。 四、撰写教学论文的心得 我也曾在各层级报刊上发表了多篇教学论文和知识性文章，逐渐积累了一些写作的经验。下面向各位教师介绍几点撰写教学论文的体会： （一）选题讲求新、巧、奇 ? 文章立意新颖，选题不落俗套，敢于标新立异，既在人们的情理之中，又出人们的意料之外。如“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”、“课堂上的加减乘除”、“幼儿园里应该有阿舅”、“三三得九不如二五一十”、“成功乃成功之母”、“忠言悦耳更利于行”、“劝君莫唱《明日歌》”、“请君善待讲授法”等。 选题的主要途径 把你感到最烦恼的问题作为选点； 把你最感兴趣的话题作为选点； 把你获得成功的方法作为选点； 把引起你警觉的现象作为选点； 把震动过你的新理念作为选点； 从争论的话题中选点。 （二）文章开头吸引人，能牵住读者的心 ? 常言道，好的开头等于成功的一半。“好的开头，有如春色初展，鲜花含露，叫人钟情”。如有教师在《努力抓好教学基本功训练》一文的开头这样写道：“庄稼丰收靠人管，武艺精通靠人练。庖丁解牛的窍道，练的；百步穿杨的神功，练的；教学能手的基本功，也是练的。……”又如《信仰是人生的精神支柱》一文的开头：“没有桅杆的风帆，是一块无用的布；没有信仰的思想，是一片虚无飘渺的雾。信仰是人生的精神支柱。一个人活在世上，不能没有信仰。” （三）文章小标题要有气势，多用排比句式 排比句用在文章中，常常能够形成一种“理直气壮”的气势，增强文章的感染力。如《人生须有自信》一文中的标题： 一、自信，是冲锋的号角，前进的力量 二、自信，是奋斗的鼓点，成功的桥梁 三、自信，是…… （四）运用“烘云托月”法进行烘托，心理效应显著 ? 我是一名教育学、心理学教师，懂得一些心理效应的奥秘。古人云：“山欲高，地处之则不高，烟霞断其腰则高矣；水欲远，地处之则不远，掩漾断其脉则远矣。”写文章应该注意对照、对比、陪衬、烘托，将新与旧、美与丑、动与静、雅与俗、形与神、虚与实等多方面进行对比，运用“烘云托月”法，让“万绿丛中一点红”更加突出。 （五）举例要有典型性和代表性 ? 写教学论文难免要举一些例子来说明。举什么例子好呢？我的感悟是例子越典型越好。如《全面发展面面观》一文，论点是阐述“什么是全面发展”问题，举别的例子都没有举张海迪的事例典型。一是大家对张海迪都了解，二是张海迪身体有高位截瘫。一般人的思维模式会认为张海迪不是全面发展。其实，按马克思主义关于人的全面发展的学说来分析，张海迪也是全面发展。 （六）论点呈现讲方式 论点，是教学论文提出的问题和所要阐明的观点。通常一篇教学论文只有一个论点，即中心论点。有的文章除了中心论点之外，还有若干分论点，这些分论点都从属于中心论点。一篇教学论文的价值和社会作用，首先取决于它的中心论点是否正确、鲜明，是否有创见。能不能用醒目、明确的语言把自己的论点告诉读者，是检验作者在动笔前考虑得是否成熟的重要标志。 表述论点的四种主要方式 一是标题突出式，即在教学论文的标题中突出地把论点显示出来，这是一种简单实用而又可靠的方法。 ? 二是单刀直入式，即在教学论文的开头，直截了当地表明作者对某个问题的看法或意见。其优点是入题明快，使读者能很快明白作者的立场和观点。 三是先破后立式，即在教学论文的开头，先提出错误观点，对错误观点分析批判后，再提出正确观点。这种先破后立表述论点的方式，可以在比较对照中使论点更加明确。 ? 四是篇末作结式，即先对提出的问题进行分析论证，直至篇末才点明论点。这种方式说服力强，令人读后深信不疑。五是框图示意式，即把教学论文的论点用简短的词语标出，外加方框，这比一般的文字更醒目突出。 在论证过程中，文章的几个层次、段落之间的关系是平行的、并列的，文章中常用“一、二、三……”；或“第一”、“第二”、“第三” ……；或“首先”、“其次”、“再次或再者” 、“最后”……；或一是……二是……三是……等数字序码表示。 （七）阐明论点有依据