意大利周末中文学校调研.pdfVIP

《海外华文教育》２００９年第３期（总第５２期） 意大利周末中文学校调研 杨　俐 提要　意大利是海外华人新移民聚居地之一。近年来，随着当地华人移民社团 经济地位的改善与提升，华文教学逐渐发展起来。意大利华校已走出初级创业阶段， 步入历史新关口。笔者在公派赴威尼斯大学任教期间，走访了部分主要华校。现就 此调研从以下几方面进行讨论，以期能对相关各方的有关决策及提升意大利华校的 办学水平有所帮助：（１）意大利华校的办学需求，（２）国内的支持，（３）驻意使领馆的 支持，（４）协调是关键。 关键词　意大利　华文教学　现状　困难　对策 意大利是海外华人新移民聚居地之一。近年来，随着当地华人移民社团经济地位的 改善与提升，华文教学逐渐发展起来。目前，意大利几个主要的华人聚居城市均有较为成 熟的华教机构，其辐射效应亦波及周边中小城镇。据中国驻意使领馆统计，截至２００８年 底，意大利华校数量在５０所左右。其中几所较具规模的华校，如普拉托华人华侨联谊会 中文学校、罗马中华语言学校及帕多瓦金龙中文学校等周末中文学校已具有较为稳定的 校舍、师资队伍、课程设置、教材等教学软硬件。在与当地政府及民众互动方面也具有一 定影响力。可以说，目前意大利华校已走出初级创业阶段，开始步入一个历史新关口。 笔者在公派赴威尼斯大学任教期间，走访了意大利部分华校。与一些重点华校校长 就办学遇到的困难、需求以及未来办学出路等问题进行探讨；深入华校课堂，参加开学及 结业典礼，了解华人学生及家长的学习需求；参与当地中文师资培训，了解华校师资队伍 构成；也与驻意使馆领事部及教育处官员以及国侨办文宣司华文教育处领导就此事进行 沟通与探讨。作为一名专职从事华文教学的教师，职业责任与敏感促使笔者不断思考和 梳理调研中的各种信息。现对这些思考从以下三个方面进行讨论，以期能对各方的相关 决策，以及提升意大利华校的办学水平有所帮助：（１）意大利华校的办学需求，（２）国内的 支持，（３）驻意使领馆的支持，（４）协调是关键。 一　意大利华校的办学需求 在经历了原始创业阶段的生存竞争与分化之后，脱颖而出的一些意大利华校开始将 目光转向学校的内部教学管理。一些校长不约而同地谈到以下几个他们当前最为关注的 问题。 第一，师资队伍中文教学水平的提升。由于意大利新移民的区域性特征（浙江福建 籍移民较多）及教育背景（多数人学历较低）特点，前些年，华校合格的汉语师资极为缺 乏。但随着意大利政府马可波罗计划的实施，近二三年来留学意大利具有高等教育背景 ·６０· 的中国学生数量剧增。这无疑为华校师资队伍注入了一股生力军。几所重点华校的师资 队伍几乎由清一色的经过精心选拔的留学生组成。留学生教师其中文教学的优势在于， （１）较高的人文素质，（２）较为标准的普通话，（３）较强的责任心，（４）充沛的精力和开放 的心态。这些都很适合周末中文学校的非同质性（年龄不一，背景多样，需求多样）学生 群体。但显而易见的问题时，年轻和热情弥补不了规范课堂教学程式和教学技巧的缺乏。 华校校长们极其迫切地希望在师资培训上，能得到国侨办和使领馆的大力支持。 第二，教材匮乏问题。据调研，意大利华校所用中文教材五花八门。有国内侨办的 《中文》《汉语》、人教社的国内中小学母语语文教材，有国内各大学使用的留学生教材，还 有自编教材等等。由于各种条件的局限，不仅教材的教学对象的针对性值得置疑，其配套 教材的横向系统性和纵向连续性也有待提高。换一个角度说，意大利华校数年来一直在 探索适应意大利华人周末学校（特定背景需求）的中文教材。遗憾的是，校长们说，每到 新学期开学时，教材问题仍是困扰他们的主要问题。与国内相关单位合作编写具有针对 性适应性的本地（意大利）教材，是许多校长的心愿。 第三，校舍、电化教学设备等教学硬件问题制约着华校的长远发展。大部分意大利华 校租用或借用教会房产用作临时教室及办公场所。个别稍有实力的华校可长期租用民房 成为较为固定的校址，但数量很少。这一点与意大利华人目前的经济地位较为吻合。但 也有热心华教、多年无偿资助华校的华人企业家及侨领表示，如果意大利的华校走向市场 化，设立董事会制度，他们将会考虑投资校舍等硬件设施，经济效益与慈善效益共得。因 为这比现有的随机捐赠更让他们感觉物有所值。罗马一位校长也表示，她非常希望她的 学校未来能够成为一所全日制国际语言学校，拓展教学业务范围