走进新起点——重新认识学习(心理健康教育第3课 ).pptVIP

转变观念、增强自信、相信自己能成才。 换个角度认识自己的学校，掌握主动权 老师讲故事： * 篇章一 心灵故事 1、一个新生的心里自白 2、一个毕业生的感慨 你如何对他进行劝说？ 你是否也有过类似的经历，如有某些科目或专业是你所不喜欢的？你是如何面对的？ 学习困惑的原因分析 走进新起点，开始新学习 走进新起点——重新认识学习 激活作用。即促使我们尽快进入学习状态。 指向作用。使我们全部精力集中于学习课题上而 远离其他事物。 维持作用。让我们把饱满的热情倾注在学习活动上，使其学习活动有一定的紧张度，且能维持足够长的时间。 学习动机、兴趣对学习的影响主要表现在 1. 2. 3. 学习动机的自我激发 爱迪生工作很投入，有一次，他煮鸡蛋的时候把自己的手表放到水里煮了半天。 还有一次助手叫他吃饭，他说一会吃。过了会助手看他一直不来就把他的那份吃掉了。爱迪生来吃饭是看到自己那份是空的，就自言自语的说：“我已经吃过饭了？” 这个故事对你有什么启发？ 爱迪生的故事 转变观念、增强自信、相信自己能成才。 换个角度认识自己的学校，掌握主动权。 培养好奇心。 投入到学习中去。 不要强化自己对学习没兴趣。 怎样培养自己的学习兴趣 了解自己的长处、突出自己的个性 在所在的学校，努力寻找那些亮点， 为己所用，最大限度的吸收营养。 不要强化自己对学习没兴趣， 消除消极的自我暗示。 小故事：囚犯是怎么死的？ 一个死刑犯被告知要对他进行处理。处理的方式是把他的血管割开，让血液流干净。他在黑暗的牢房中感觉到自己的手腕一凉，让后就听到清晰的滴答声。他意识到自己的生命到了终点，第二天早上，这个囚犯死在了牢中。 其实当时在他臂上滑过的只是一片冰，听到的不过是滴水的声音。 心海导航 这个故事给我们什么启示？说说自己的感受。 想一想 投入到学习中去。 听老师讲故事，达尔文虫是如何来的？ 1828年的一天，在郊外的一片树林里，一位大学生围着一棵老树转悠。突然，他发现在将要脱落的树皮下，有虫子在里边蠕动，便急忙剥开树皮。两只奇特的甲虫，正急速地向前爬去。这位大学生马上左右开弓将其抓在手里，兴奋地观看起来。正在这时，树皮里又跳出一只甲虫，大学生措手不及，迅即把手里的一只甲虫藏到嘴里，伸手又把第三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫，大学生真有点爱不释手，只顾得意地欣赏手中的甲虫，早把嘴里的那只给忘记了。嘴里的那只甲虫憋得受不了啦，便放出一股辛辣的毒汁，把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。他这才想起口中的甲虫，张口把它吐到手里。然后，不顾口中的疼痛，得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。这个大学生就是查理·达尔文。后来，人们为了纪念他首先发现的这种甲虫，就把它命名为“达尔文”。 由此，你想到了什么？自己是否也可以全力地、充满热情地投入到学习中？ 思考苑 学习英语真的很难吗？ 来做个小训练 如果因为外语好，将来可以进入外企工作，收入在五千元以上，工作三十年。假如我们通过五年的外语学习达到这样的能力，以每天记住15到20个单词为目标，算一下每个单词可以值多少钱？ 通过这个小计算，想一想是否可以把学习外语当成是在赚钱呢？就像是在增加自己的收入一样，每天的学习就是在给自己存钱。 算一算 李晓鹏就读于某职业学校计算机专业，他一拿起书本就烦，学不进去；可是不看书更烦，觉得虚度了光阴，对不起父母也对不起自己。 你认为李晓鹏学习上存在的根本问题是什么？ 如果他向你求助，你会建议他怎么做？ 情境分析 集思广益 制定学习对策 我感兴趣的科目 原因 对策 我不感兴趣的科目 原因 对策 眼前的烦恼越多，越想去逃避，完成的机会就越小，所以不要被一时的事件困住。 说一说 小建议 开 心 有人问水手：“你的爷爷死在哪里？”水手回答到：“海里。”那人又问：“那你爸爸呢？” 水手回答：“也是海里。” 那人惊异的说：“那你还干水手？”水手笑了笑，问那人：“你爷爷又是死在哪里？” 那人说：“床上。”水手又问：“你爸爸呢？”那人回答：“也是床上。”水手说：“既然都是死在床上，为什么你还睡在床上？” 开心小故事 培养自己的学习兴趣 培养好奇心。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”学习