再论应用技术大学的理论问题.pdfVIP

职教体系ZHIJIAOTIXI 再论“应用技术大学’’的理论问题 口胡天佑 摘要：在高等教育应用转型的时代背景下。推进部分地方本科高校向“应用技术大学”转型，需解决 三个主要的理论f,,-1题。深入讨究“应用技术大学”的内涵和实质．这是前提性的理论f,,-1题。“应用技术大学” 是哪些地方本科高校的发展目标，这是方向性的理论问题。到底该如何发展“应用技术大学”．这是关键性 的理论问题。 关键词：应用型大学；应用技术大学；职业教育；技术教育 作者简介：胡T,．．4古(1986一)，湖北黄冈人，厦门大学教育研究院博士研究生，研究方向为高等教育基本 理论、高等职业教育、高等教育考试。 主持人：胡天佑：全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“应用技术型高校产学研结合规律 研究”(编号：DHAl40320)．主持人：洪恩强。 中图分类号：G710 文献标识码：A 近段时间以来．地方本科高校向“应用技术大 用型大学”的本土实践．而转向“应用技术大学”。 学”转型发展成为高教界、职教界关注的热点问题。 “应用技术大学”这一概念显然也并不是什么探索 在高等教育应用转向的时代背景下．所谓“转型发 中国特色现代大学模式的产物．而是一个彻头彻尾 展”不仅是地方本科高校的要务．而且是整个高等 的舶来品。近代以来．我国高等教育不断地“剿袭” 教育面临的时代主题。推进地方本科高校向“应用 欧美，不断地“扶墙摸壁”。惟西人马首是瞻。在高等 技术大学”转型发展．需直面三个主要的理论问题。 教育实践中习惯于向外看。而不是向内看，习惯于 一、前提性的理论问题：“应用技术大学”是一 “剿袭”国外．唯独缺少的就是认真审慎地研究中国 种什么样的存在? 本土的高等教育实际。 从理论和实践两方面来说．“应用技术大学”应 当前理论界和实践界对“应用技术大学”等类 该算是一个新的概念。对这一概念认识不清。建设 高校的称呼．可谓众说争鸣。诸如“应用技术型大 “应用技术大学”就可能方向不明。因此．搞清楚什么 学”、“应用技术类大学”、“应用科技大学”、“应用科 是“应用技术大学”．是带有前提性的一个理论问题。 学大学”、“应用技术型高校”、“应用型大学”、“应用 (一)阐明“应用技术大学”的概念属性 型本科院校”、“应用技术学院”、“技术本科院校”等 形式逻辑的研究表明．概念不清就会使我们在 概念相继被使用。概念丰富而又无法有效地将其区 研究问题时产生诸种不必要的争论。应用技术大学 分。不仅容易造成理论上的困惑．也极容易导致实 践上的无措。论者以为。学术概念的使用应有其严 (学院)联盟(AUAS)相关负责人列举了德国、瑞士、 荷兰、法国、日本、台湾等国家和地区培养应用技术 肃性．有关“应用技术大学”的概念应进行必要的统 人才的具体策略，认为“产业升级、科技进步和经济 一和规范。 社会发展变化是促进应用技术大学产生和发展的 正如论者在《职教论坛))2014年第25期发表 重要因素”【l】。但并未就“应用技术大学”的主要特征 的一篇文章中所言．十余年来建设“应用型大学”的 及其适用领域作详细阐明。从目前来看，“应用技术 理论与实践．是发展“应用技术大学”的一个理论来 大学”的概念还是模糊的。“应用技术大学”是职教 源【2】。“应用型大学”理念兴起以来，建设“应用型大 界从欧洲引进的概念．它在理论上抛弃了建设“应 学”的理论和实践已被国内高教界所认知。但在地 36职教论坛／2015．7 万方数据