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宏观经济学（绪论） 内容 一、课程安排与要求 二、宏观经济学简介 三、宏观经济学研究方法 四、宏观经济模型的构成 一、课程安排与要求 1、教科书 《宏观经济学》， 北京师范大学出版社，2008年 2、教学参考书 在经济学的教学史上，曾经产生三部 具有世界影响的经济学教科书，它们分别 是： 一、课程安排与要求 19世纪40年代 [英]穆勒：《政治经济学原理》 19世纪90年代 [英]马歇尔：《经济学原理》 20世纪50年代 [美]萨缪尔森：《经济学》 一、课程安排与要求 建议采用的教学参考书是： [美]萨缪尔森：《经济学》，第18版， 人民邮电出版社，2008年 李翀：《现代西方经济学原理（第五 版）学习指导与习题解答》，中山大学出 版社，2007年 一、课程安排与要求 3、教学方法 内容讲授与案例分析相结合，课程学 习与问题研究相结合。 教学的目的是掌握宏观经济学的基本 原理和基本政策，并且能够运用宏观经济 学的基本原理与研究现实的经济问题。 一、课程安排与要求 4、考试方式 完成2篇研究性的作业，占总分20%。 期末考试成绩，占总分80%。 二、宏观经济学简介 1、经济学理论体系 资本主义部分 马克思主义经济学 社会主义部分 微观经济学 西方经济学 宏观经济学 国际经济学 二、宏观经济学简介 2、最著名的经济学家 英国经济学家斯密：经济学的奠基者。 德国经济学家马克思：开创了社会主 义时代和改变了资本主义时代。 英国经济学家凯恩斯：宏观经济学的 奠基者。 二、宏观经济学简介 3、目前最有影响的经济学流派 新凯恩斯主义学派：继承凯恩斯经济 学传统，从凯恩斯学派演变而成。 新古典主义学派：继承新古典经济学 传统，从货币学派的分支理性预期学派演 变而成。 三、宏观经济学研究方法 1、局部均衡分析方法 假定其他因素不变，研究与其他市场 没有联系的某个市场的均衡。 2、一般均衡分析方法 在各个市场的相互联系之中研究某个 市场的均衡。 三、宏观经济学研究方法 3、静态分析方法 研究某个经济变量的均衡状态以及达 到均衡状态的条件，但不涉及均衡状态形 成的时间因素。 三、宏观经济学研究方法 4、比较静态分析方法 通过对不同均衡状态的比较来发现导 致均衡状态变化的因素，同样不涉及均衡 状态变化的时间因素。 5、动态分析方法 从不同的时期来研究某个经济变量变 化的过程。 三、宏观经济学研究方法 6、规范分析方法 回答“应该是什么”这类问题的分析方 法。在一定的哲学、宗教、文化、道德的 前提下对什么是好的什么是坏的作出价值 判断。 三、宏观经济学研究方法 7、实证分析方法 回答“是什么”这类问题的分析方法。 说明某个事物过去怎样，现在怎样，将来 怎样。它的结论必须接受实践的检验。 四、宏观经济模型的构成 1、定义 对宏观经济变量的含义做出规定。经 济学的变量主要有外生变量和内生变量， 流量和存量。 外生变量是宏观经济模型建立的外部 条件，内生变量是宏观经济模型要研究的 变量。 四、宏观经济模型的构成 流量的特征是它的数值是用时期来度 量的。存量的特征是它的数值是用时点来 度量的。 2、假设 提出宏观经济分析的前提条件，以限定 研究