數學診斷測驗工具說明(ppt檔)-臺北市攜手激勵學習潛能計畫入口網.pptVIP

低年級數學診斷性測驗說明 主講人 余秋玉 三民國小校長 臺北市100學年度攜手激勵學習潛能計畫 教學人員補救教學教材教法策略研習 臺北市國民小學學習診斷測驗使用手冊(一年級第二學期) 出　　版 臺北市政府教育局 發 行 人 康宗虎 指導委員 曾燦金、林信耀、馮清皇、劉家增、洪哲義 謝麗華、諶亦聰 指導教授 鍾 靜 承辦學校 臺北市松山區三民國民小學 臺北市大同區大龍國民小學 臺北市北投區泉源國民小學 研究小組 陳清義、邱馨儀、楊美惠、王美玲、余秋玉、李雅雯 李嘉綺、林碧華、邱惠如、連婉婷、陳妍伶、舒雲娥 黃惠君、蔡澤銘、蕭淑媛、簡淑婷、顏介真、顧佩玲 臺北市國民小學學習診斷測驗使用說明 （一）回應訪視意見 （二）專案小組研發 （三）教學現場應用 （四）逐年建立題庫 一、編製考量 （一）組成專案小組： 專案小組由三民國小邱校長馨儀、 大龍國小陳校長清義、泉源國小楊校長美惠及臺北市各區十四位國小優秀教師參與。 （二）遴聘教授指導：邀請鍾靜教授指導。 （三）規劃專案進程： 第一期程（99年度）先行編製一下（第2冊）數學 科，三個教科書版本的六個試題本，以提供99學年度 一年級升二年級辦理攜手激勵班之前測與後測使用。 即將出版二上（第3冊）、三上（第5冊）。 第二期程（100年度）編製二下（第4冊）、 三下（第6冊）、四上（第7冊）、五上（第9冊）。 二、編製流程 （四）編選試題成冊： 編製歷程經過教材分析、試題命審題、 試卷預試、試卷編製、試後閱卷標準設定及 試後能力判斷系統設等過程，並編印成冊。 99年度先行編製一個學期提供各校使用， 俟各校使用後提供回饋意見，作為陸續編製其他 版本的參酌。 （五）題本應用說明： 1.題本可作為教師診斷攜手班學生前測、後測使用。 2.考量接受補救教學學生能力，編製時依能力指標及單元配置， 大約將教材分為兩部份。題數減少，以便學生容易作答完成。 3.教師若用來給全班學生進行檢測使用，亦可同時使用兩份卷， 一般程度學生在一節課40分鐘應該可以作答完成。 4.各班老師自行檢測後，在所附的軟體本 系統輸入答對情形，即可判斷學生在各能力 指標學生的學習精熟情形，按學生作答情形 判讀分為「通過」、「通過但不精熟」及「 待加強」三個等級，以做為教師 進行補救教學之專業輔助依據。 (ㄧ)選擇光碟中的試卷，進行施測 先從光碟中選擇學生所使用的教科書版本試卷，列印出試 卷，對學生進行施測。 (二)試卷批閱 施測完畢後請進行試卷批閱。 (三)讀取光碟片， 讀取光碟片，選擇程式檔→「臺北市國小學習診斷判斷 系統G102.099.1.mdb」程式，並複製程式檔至電腦。  三、試卷處理及結果統計 複製程式檔至電腦 (四)選取檔案，確認未勾選「唯讀」 在電腦上，請打開檔案總管，將滑鼠游標移至「臺北市國小學 習診斷判斷系統G102.099.1.mdb」程式，按右鍵點選「內容」 。確認「唯讀」選項沒有勾選，再按確定。（若有勾選請取消） 說明:程式在唯讀的狀況無法記錄資料，會出現錯誤，需注意！ (五)開啟程式 用滑鼠點選「臺北市國小學習診斷判斷系統 G102.099.1.mdb」程式後，因程式使用巨集的關係 ，會出現下面畫面，不用擔心請安心點選[開啟] 注意：本程式是配合MS OFFICE內ACCESS套裝軟體來使用 ，如你的電腦無此套裝軟體，請向貴校資訊人員索取程式安裝 （此套裝軟體為教育局全校授權）。 (六)點選成績輸入與版本 出現以下畫面（以康軒A版試卷為例），點選 [成績輸入]標籤，再點選欲輸入的版本： (七)輸入學生資料與測驗結果 依項次輸入學生資料及測驗結果，注意事項說明如下: 1.請檢查試卷版本與本輸入區名稱是否一致。 2.每一題如該生答對請勾選， 應用題及計算題只要有扣分即算錯，請勿勾選。 3.同一題裡如有多格以上的答案，該題學生答對 幾個答案就勾選幾格， 4.該生輸入完畢後