教育学生要做到“细心、耐心、热心”.docVIP

教育学生要做到“细心、耐心、热心” 　　教师的教育对象是少年儿童。他们年龄小、好奇、爱动、判断是非的能力差，说错话、做错事，是他们常有的事，进步了又后退，这样的反复也是难免的。我们要特别关心他们的成长，做好他们的思想工作。对儿童中出现的问题要全面看。问题解决了，还要准备反复。这就要求我们教育学生地要坚持做到“细心、耐心、热心”这是教育好学生的根本前提和基础。 　　第一，要细心。首先要求我们对儿童的情况的观察要细 心。要善于观察儿童的细微末节的变化，分析思想动向，考察儿童这时在想什么，掌握工作的主动权。例如有一个后进生，经过一段时间教育，有了明显的进步。可是，有一天，我发现这个学生闷闷不乐，进一步观察发现，他的脸上有时有泪痕。这个情况在我的心中引起了注意，莫非他惹了祸?莫非思想出现了反复?我立即进行了家访，从家长口中知道，原来这个学生认为自己已有了进步，可是，这次没有评上三好学生，心中感到委屈。家长向我要求说:“孩子刚刚有了进步，要鼓励一下，能不能补评上去。”我向家长耐心地解释了不能补评的道理，要求家长密切配合教育学生。同时我又把这个学生找来，一方面肯定了他的进步和争当三好生的良好愿望，一方面把他与三好生进行比较，找出存在的差距，给他指明了努力的方向。这个学生由于及时得到了教育和鼓励，丢掉了包袱，解除了思想疙瘩，更加努力上进了。到第二个学期末，终于被评为三好学生。 　　第二，对解决儿童的问题和帮助他们进步要耐心。不要怕麻烦，不要怕反复。即使是顽劣儿童，只要我们持之以恒，反复不断地去作，也是完全能够收到效果的。有个同学是全校有名的“顽劣儿童”，从三年级起就没有认真读过一天书，到五年级来了，正好分在我的班上。我想，在一个人的整个学生时代，每一个教师虽然只能任教一段时间，但必须对他负责一辈子，要在他的学生时代留下美好的回忆。教师的责任感使我下定了教育好他的决心。我首先进行了家访，了解到这个学生的妈妈在外地工作，父亲经常出差，家中只有一个七十多岁的祖母，无人管教。根据这个情况，我从关心他的生活入手，我看到他因早饭吃晚了经常迟到，就买馍给他吃，给他洗衣，钉纽扣，带他理发，让他穿戴整整齐齐。他见到老师关怀他，也就主动接近老师听从教育，慢慢 变好了，上学不迟到不早退，不闹课堂。有一次看到班上的撮箕坏了，他偷偷拿回去修理好了，放到班上。我及时表扬了他。可是，有一天，听说他偷了摊贩上的苹果，被人追得到处跑，吓得不敢上学。我非常气愤，心想在短短一段时间内，我家访了十多次，个别谈话达三十多次，安排干部与他谈心二十多次，怎么一下子又变了呢?这时，有人劝我说:“这是一团糊不上墙的烂泥，您的责任尽到了，算了吧”。我努力使自己冷静下来，又想，孩子的恶习不是一下子养成的，也不可能一下子改掉。要允许有反复，更何况我对他犯偷窃的原因还不了解呢。我亲自把他接到学校，耐心地教育他，帮助他认识错误。我还从他父亲那里了解到，他爱吃零食，有时偷拿家里的钱出去买，拿不到钱就去偷。我跟他爸爸商量好，因为孩子吃零食已成了习惯，一时改不过来，请每星期买给他一、二次零食。学校和家庭密切配合，收到很好的教育效果。他主动提出，再不买零食了，并用积下来的钱买字典和文具用品，上课认真听讲，积极参加公益活动，在毕业前入了队，并升入了初中。家长感激地握着我的手说:“孩子能变好，是我们做梦也不敢想的，多亏了您的耐心教育。” 　　第三，对待学生，特别是对待后进学生，要热心。在长期工作中，使我深深体会到，一个缺点再多的孩子，身上也有很多积极因素，作为教师，不能歧视他们、疏远他们，而是满腔热忱地关怀他们，亲近他们，主动地接近他们，做他们的朋友，和他们打成一片。帮助有困难的学生工作学习。有的同学因补课或做能业来不及回家吃饭。准备饿着肚子上课，我知道后，就炒饭给他们吃，有时放学突然下起雨来了，我总是不让学生冒雨回家，设法帮他们解决雨具问题。有个女生在午睡时突然病了，我把她背到医院去看病。这样做，不但使儿童愿意亲近我，有利于我了解他们，发现他们的长处，克服他们的短处，还能加深学生的了解和感情，使政治思想工作发挥更大的作用，受到更好的效果判定学校质量的最重要因素，就是教师的素质，这几乎是每一个教育工作者都认同的。但是判定教师质量的标准又是哪些呢﹖下面就是学校管理者喜欢在他们的教师身上看到的特点。检测一下自己，看看哪些你做得好，哪些你还需要完善。 　　 　　●表现出热情。如果你对教学满怀激情，那就展现出来吧！让学习变得有趣。你对教学的热情将影响你学生的学习动机。热情是会传染的，它将帮助你在课堂之外，建立一种团队精神。 　　 　　●了解并跟上你专业领域的变化。如果你教幼儿园，就要订阅一本早期儿童教育杂志。如果你教化学，可以参加当地大学的讨论会。不论这是你教学的第１年，还是你的第３０年，你都要努力跟上你专业领