新课程背景下完善课堂讲授法的分析研究--_--以JY中学的初中数学教学为例.pdfVIP

新课程背景下完善课堂讲授法的研究 中文摘要 新课程背景下完善课堂讲授行为的研究 ——基于JY 中学初中数学的调查与分析 中文摘要 课堂讲授作为教学的基本行为，虽早已引起专家、教师的高度重视，并做了大 量有益的研究，也取得了一定的成效，但缺乏对具体学科的调查与分析。 本论文以JY 中学作为对象，通过问卷、访谈与案例分析，旨在实现三个目标： 一是调研JY 中学数学教学的课堂情况，如实反映初中教师在数学课堂讲授教学中的 实际情况，面临的困境；二是通过相关观察，分析教师的教学观念和教学行为，对课 堂讲授所产生的的影响，提出改进建议；三是根据调查结果，提出要用“科研引领教 学，用管理促成实施”等策略与建议。 研究表明：课堂讲授依赖于教师个体的课堂驾驭能力。这种能力既源于教学理 论，又离不开自身的经验积累。只有当学校的管理能推动教师的内需发展，它才能真 正成为提高学校的教学质量的真正动力。 关键词： 课堂讲授 初中数学 新课程