行者无疆 止于至善--谈潘懋元之为学、为师、为人.pdfVIP

年第 期 ， 20 15 10 Ｎｏ．10 20 15 （总第 23 期 ） SHANDONG HIGHER EDUCATION General No.23 · 年 第 期 20 15 10 ○当代教 育家思想研 究 主持人 ：韩延 明 主持 人 语 ：今 年 9 月 10 日教 师 节 那天 清晨 ，我 遥 望 着 东方 冉 冉升起 的 那轮 耀 眼 的红 日，捂 着 自己那颗跳 跃 的心 ，躬 身 给远 方 的恩师潘懋元 先 生打 电话祝 贺 与祝 福 。 想 必先前 已有 不 少 同学“捷 电先通 ” ，还 没等我报 上姓 名 ，电话 那端 “噢 ，韩 延 明啊 ”的“ 美声 ” 已飘入 耳 中，问话含 情 而且略 显激动 。 这就是 先 生 ，永远把 弟子 当作 孩子 的爱心满满 的先 生 ！ 正如迄今 已跟 随先 生 学 习和研 究达 28 年之 久 的 陈武元教授 在 本期 宏 文 （与 丁彧合 作 ） 中所 言 ：“潘懋元 先 生一 生波澜壮 阔 ，少时在 生 活 的 苦 难 中坚持 求 学不辍 ；壮年 时 即使 遭遇 坎坷依 旧坚持 对真理 的探 索 ；暮年 时仍 然教 书育人做 学 问坚毅执 着 。 ”“先 生之 为师 ： 大爱无 言 ，润物 无 声 ；先 生之 为人 ：德 厚 流光 ，行 为世 范 。 ”此 言可谓 “锵锵振金 玉 ，句句欲 飞鸣 ”。 诚 哉 斯 言 ！ 伟哉 潘 师 ！ 学界 人 士对 李 均教 授 想 必都 不 陌生 。 可 以说 ，他 创 新 性 地 独辟 了 系统研 究 中国高等教 育研 究 史、体 制 史、政 策 史的蹊 径 。 在 本期论 文 中，他从 “为什 么是 潘懋元 先 生创 立 了高等教 育 学科 ？ 潘先 生是 如何 创 建 高等教 育 学科 的？ 影 响和 支持 潘先 生创 建 高等教 育 学科 并 为之奉 献毕 生精 力的主要 动 因是 什 么？ ”三 个 问题 切入 ，阐述 了潘先 生 关 于 国际视 野 与本 土情 怀 、 国 际化 与 民族 化 关 系的理论 与 实践 ，展 示 了潘先 生 用“生命 的 学 问”开拓 中国高等教 育 学科 自主发展 与创 新之路 的智 慧 、勇 气 和担 当精 神 ，为 未来 中国高等教 育 学科 增 强文化 自信 、体 现 中国特 色、探 索 自主创 新之路 进 而通过 国际化 道路 走 向世 界 指 明 了方 向和路 径 。 忆往 感 怀 ，潘先 生几十年如 一 日地 坚 守和 致 力 于教 育研 究 ，透视 古今 ，贯 通 中外 ，博 大精 深 ，著作 等 身 。 然 而 ，我 们 过 去 对他 的教 育研 究发展 脉 络却 鲜有 关注 。 本期推 出的 于 小艳博 士和 卢 晓 中教授 的 大作 ，则令人 信服 地 填补 了这 一 空 白 ，读后 颇有 “一语 惊 醒梦 中人 ”之 感 。 他 们 以 1954-20 15 年 CNKI 数 据库 收 录的潘懋元 先 生 的 311 篇研 究论 文 为样 本 ，使 用 网络 引 文分析 工具 CiteSpace ，以知 识 图谱 直观 、整 体 、动 态揭 示 潘 先 生 不 同时期 的 高等教 育研 究重 点 、发 展 脉 络 及 六 个 聚 类 的 交 互影 响 ， 首 次发 现 了那些 隐埋在 大量教 育数 据 中的规律 和 不 易察 觉的成 果 ， 从 而 明晰 了先 生在 高等教 育研 究方 面的人 生 观 、价值 观 和认 识 论 、方 法论 对 高等 学科及 其研 究者具 有 的重要 指 导 意 义 。 行者无疆 止于至善 ———谈潘懋元之为学、为师、为人 1 彧 2 陈武元