中国大学生英语书面语停顿语丛的产出特征研究.pdfVIP

2014年3月 天津外国语大学学报 第21卷第2期 Mar．20l4 JournalofTianjinForeignStudiesUniversity Vo1．21NO．2 中国大学生英语书面语停顿语丛的产出特征研究 袁 辉，徐 剑 (江苏师范大学 外国语学院，江苏徐州221009) 摘 要 ：选取英语专业和非英语专业本科生为被试，通过考察停顿语丛在句子主要成分位置上的分 布、停顿语丛的长度以及语丛停顿与修改语丛、审读行为的关系，探究中国大学生英语作文过程中停 顿语丛的认知加工特征。研究发现，在写作过程中，停顿语丛的分布与句子主要成分有对位关系，但 随着被试英语水平的提高，写作者的停顿语丛与句子成分各位置的对应关系逐渐减弱，停顿语丛的 平均长度相应增大。在大学生英语写作过程中，停顿语丛的产出与修改语丛产出、文中审读等其他类 型的写作行为交织在一起，使得中国大学生的英语书面语产出过程具有非连贯的认知加工特征。 关键词 ：中国大学生 ；英语写作 ；停顿语丛 ；认知加工 Abstract：ThisstudyattemptstoexplorethecognitiveprocessingofpauseburstsinChinesecollegestudents’ Englishwritingprocess．Theresearchersobservethedistributionofpauseburstsinmajorsentenceelements positions，averageburstlengthaswellasthecorrelationsbetweenpausebursts，revisionburstsandevaluation behaviorsinthestudents’Englishwritingprocess．Theresultsshowthatpauseburstsoccurrfequentlyinmajor sentenceelementspositions，withtherfequencyinsubjectpositionalwayshigherthaninotherpositionsindifferent experimentalgroups．Lowerpauseburstrfequencybuthigherburstlengthexhibitwiththeincreaseofstudents’ Englishwritingexperience．Theresultsalsoshow thattheprocessingofpauseburstsismingledwiththeprocessing ofrevisionburstsandevaluationbehaviors，thusgivingChinesecollegestudents’writingprocessachoppynature． Keywords：Chinesecollegestudents；Englishwriting；pausebursts；cognitiveprocessing 中图分类号 ：H319．3 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—665X(2014)02—0036—06 引言 a1．，2009；RocadeLarioseta1．，2008)，二语 停顿是语 言产 出流利度 的重要标 志，一 写作认知过程研究中的 “许多开放性的问题依 般认为，导致停顿的因素有多种，主要为焦 然没有解决 ”(OngZhang，2OLO)。本研 究 虑、强调 、语塞、打断、呼吸、句法复杂、句 认为， 自然的写作过程在交际方式上有别于口 子结构边界等等 (O’ConnellKowal，1983； 语产出，写作停顿与焦虑、强调、打断、呼吸 Oliveira，2002)，但上述结论主要是针对 口语 等因素无关，但可能与句子产出过程中写作者 产出的。由于研究手段的制约，与口语研究相 构思内容、确定修改方式、审读已完成的内容 比写作