数学与哲学—数学与哲学的联系和区别.pptVIP

数学中包含的哲学思想： 发展的观点：在事物不断发展的过程中内部矛盾是根本动力，外部矛盾是外在动力。例如：正数→负数→零→有理数→无理数→实数→复数 实践的观点：实践是认识的起点也是归宿。数学源于实践，最终还要应用于实践并接受实践的检验。例如：导数的概念源于物理中的速度问题和几何中的切线问题。 联系的观点：事物普遍联系的。数学中的内容也不是孤立的，千丝万缕的联系。例如：解析几何就建立了数与形之间的联系。 多样性和统一性：世界是多样的，又是统一的，数学的研究对象也是如此。例如：数，都可进行四则运算，有共同的运算规律；函数，都是一一映射关系。 相对性与绝对性：事物是相对的又是绝对的。例如：对于二元函数z=f（x，y），x与y是自变量（绝对的），对其中一个求偏导数，另一个就看作常量（相对的） 数学与形而上学的起源 按一般的说法，形而上学作为一门哲学学问是研究关于存在的科学。 形而上学（metaphysics）概念的出现是个巧合。它之所以能在西方古希腊出现并成为传统哲学中的显学，首先要归于西方数学的激发和维持。概念形而上学的“真身”是在数学。 它的起源要上溯到毕达哥拉斯这位主张“数是万物本源”的数理哲学家。 一是指用孤立、静止、片面、表面的观点 去看待事物。二是指研究单凭直觉来判 断事物的哲学。 数学科学的发展加深了对哲学基本规律的理解，丰富了哲学的内容 美国数学家罗宾逊给出的实数的非标准模型，为无限大、无限小提供了严格理论依据，创建了新的微积分理论—非标准分析。它的建立就为阐述质量互变规律在“无限”领域的具体表现提供了一个恰当的数学模型。 法国数学家托姆在考察自然界、社会领域大量存在的不连续现象的基础上，利用映射的奇点理论提出了突变论。在给定的条件下，只要改变控制因素，一个飞跃过程可以转化为渐变；反过来，一个渐变过程也可以转化为飞跃。 数学的发展带来了哲学的重要进展 庞加莱的约定论 他是19世纪末20世纪初两位数学巨人之一，在数学的四个主要分支—算术、代数、几何及分析中作出了开创性的成就。 基本观点：几何学的公理是人们约定的；物理学的一些基本概念和原理也是具有约定性质；约定是理论和经验相结合的产物。 数学的发展带来了哲学的重要进展 数理逻辑的蓬勃发展与分析哲学的崛起 分析哲学的产生与当时蓬勃发展的数理逻辑有密切联系，它的许多代表人物都对数理逻辑进行过深入研究并作出重大贡献。 创始人：英国哲学家、逻辑学家罗素 标志：1905年发表的《论指示》 主张：把形式分析和逻辑分析看作哲学固有的方法，并加以推广；以现代数理逻辑为手段创造理想的人工语言，以保证命题的句法形式一定与它的逻辑形式相一致。 评价：罗素的哲学思想实际是一位数学家的思想，是20世纪数学基础研究中逻辑主义的杰出领导人。 数学的发展带来了哲学的重要进展 结构主义 提出：20世纪初索绪尔 代表人物：法国人列维?施特劳斯 实质：它确实是一种逻辑，模型是数学，和数学一样，它所感兴趣的不是内容，而是关系以及组合的形态中扩大关系的数目。 瑞士心理学家皮亚杰：如果不从检验数学结构开始，就不可能对结构主义进行批判性的陈述。 数学的发展带来了哲学的重要进展 系统哲学 20世纪中叶，贝塔朗菲创立了一般系统论。 70年代西方出现了自称系统哲学的新哲学，代表人物拉兹洛和邦格。 系统哲学和现代具体科学是密切联系的，它所使用的概念都从不同侧面反映了现代科学的新特征。 拉兹洛：美籍匈牙利人，他的系统哲学是模型论的或方法论的。认为系统哲学的材料来自哲学家，概念来自现代系统研究。 邦格：加拿大哲学教授，他称自己的系统哲学是哟中科学的本体论，主要讨论世界的系统图景。重要特征是形式化。 哲学作为世界观，为数学发展提供指导作用 在人类的科学手段、科学方法尚未达到真切认识事物的时候，哲学往往有很强的前瞻作用，对科学的发展方向能够正确把握。 哲学作为人类认识世界的先导，对科学的发展有预言性定论。是数学发展的前进路上的方向盘。 哲学家谈论原子、元素、无限与连续性分别在物理学家、化学家和数学家之前。 希尔伯特直言不讳说他关于无限的形式主义思想来自康德的哲学观念。 例如：非欧几何发现时之所以不能立即被人们接受，就连伟大的数学家高斯也不敢发表看法，正是由于康德哲学在作怪。 正确的哲学思想无疑会极大地促进数学发展；反之，错误的哲学思想会阻碍数学的发展。 哲学作为方法论，为数学提供强大的认识工具和探索工具 当人们充分认识到无穷小量和无限可分方法并非绝对对立，有内在联系，相辅相成，在一定条件下，可相互转化、相互借用的辩证统一后，才有了突破性进展，才有了微积分诞生的前提。 近代数学公理化进展中最重要且最有效的成果之一，就是明确地认识到数学的基本概念并不必须具体化，冲破了教条主义哲学的束缚。 钱学森：《发展我国的数学科学》中说