领导在老年教育工作会上的发言.docVIP

领导在老年教育工作会上的发言 同志们： 今天，我们召开全省老年教育工作会议，主要是深入贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会以及省委十届*次全会精神，以科学发展观为指导，回顾总结2014年全省老年教育工作，对2010年工作进行安排部署。刚才，**同志作了一个很好的报告，总结工作实事求是、鼓舞人心，安排工作重点突出、措施可行，我完全赞同，请全省各级组织部门和老教办认真学习领会，抓好贯彻落实，务求新的工作成效。 2014年是我省发展经受严峻考验、取得显著成绩的一年。在党中央、国务院的正确领导下，省委、省政府团结带领全省各族干部群众，全面贯彻落实中央应对国际金融危机冲击的一揽子计划和政策措施，以抢机遇、抓项目、促发展、求实效为主线，统筹做好保增长、保民生、保稳定的各项工作，尤其是省老教办这一年来所作的工作，尤其是调研工作，全省经济社会总体上保持了又好又快发展的良好态势。 老年教育面临的形势，从党的十七大精神要求，全面推进精神文明建设，老年问题也属于社会建设，我省的情况就是：实现跨越式发展需要各方面支持，需要老龄工作的支持，老年教育发展跟不上老龄化需求，这种形势下，要坚持全面、协调发展，所以要贯彻落实科学发展观。 伴随经济社会发展前进步伐，全省老年教育工作深入贯彻落实科学发展观，整体工作健康发展，重点工作亮点纷呈，呈现出“高”、“新”、“实”等鲜明特点。“高”，就是各级党委、政府重视程度高，把老年教育工作纳入了党委、政府重要议事日程，加大了财政投入力度，初步理顺了老年教育工作机制，解决了制约老年教育工作发展的突出问题，为老年教育工作健康持续发展创造了良好条件。“新”，就是老年教育工作发展格局新，各市（州、地）和县级老年大学围绕规范化办学，遵循老年人的身心特点，创新教学手段，丰富教学内容，满足了不同层次的学习需求，创造了不少新鲜经验，使教学和管理更加规范化、科学化。“实”，就是老年教育工作取得了实实在在的成果，全省老年大学（学校）数量大幅增加，办学规模越来越大，覆盖面越来越广，教学质量不断提高，特别是社会效益和影响力日益显著，我省的老年教育培育了社会主义新型的老年群体，推进了社会主义精神文明建设，维护了社会稳定，在特殊之年为构建“和谐贵州”做出了突出贡献。这些成绩的取得，是各级党委、政府重视支持的结果，是全省老年教育工作者辛勤努力的结果。在此，我代表省委、省政府，向长期以来关心支持老年教育工作的各级组织、各个部门的各位领导和同志们致以衷心的感谢！向致力于老年教育工作的同志们表示崇高的敬意！ 今年，是国家实施西部大开发战略10周年，也是贵州省老年教育事业发展25周年，还是“十一五”规划的最后一年。确保全省经济平稳较快发展，实现社会持续和谐稳定，为“十二五”规划启动实施奠定良好基础，需要方方面面的努力和支持。老年教育工作要自觉融入和服务全省经济社会发展大局，继续以科学发展观引领办学方向，研究新情况，适应新形势，大力推进老年教育又好又快发展，使老年教育和老年大学真正成为老年人思想政治工作主阵地、各地精神文明建设的重要窗口、构建“和谐贵州”的重要力量。关于今年的工作，**同志已经做了全面安排，这里，我着重讲三个方面的问题： 一、洞开视野看待老年教育工作 老年教育工作是老龄工作的重要组成部分。发展老年教育事业，是深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，构建终身教育体系和建设学习型社会的重要举措；是应对人口老龄化挑战，实施健康老龄化和积极老龄化战略的必然要求；是凝聚和发挥老干部、老年人独特优势及助推“和谐贵州”的现实需要。从世界范围内看，西方发达国家对老年教育普遍重视给我们带来了新启示。西方发达国家老年大学不仅建得早，而且覆盖面广，手段先进，理念超前。美国堪萨斯大学于20世纪60年代就在普通大学里附设老年班，按正规大学的教学大纲教学。法国1973年建立老年大学，英国第一所老年大学1981年在剑桥创建，且列入了国民教育发展规划，科研水平、管理手段都处于较高水准。芬兰是这些国家的代表，它是一个仅有500万人口的国家，老年教育相当发达。瑞典老年教育与正规教育融为一体，全国所有大学都对老年人开放，在校大学生中五十五岁以上的占20%左右，六十五岁以上的占10%以上。中国与外国退休制度不同，我们是党管老干部。在老年教育方面的差距若不缩小，将会影响党和国家的形象。我们更应当高度重视老年教育工作，将其作为建设有中国特色社会主义事业的重要组成部分，以充分体现我国国体、政体和制度的优越性。从国内看，老年教育良好发展态势向我们提出了新挑战。中国的老年教育作为一种新生事物，自1983年第一所老年大学诞生以来，取得了长足发展，国内许多省份和地区创造了不少好的经验，许多地区已成为思想理念上的先行者。例如，香港、澳门