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浅析职业技能大赛对高职类学生职业生涯的影响 　　摘 要 随着我国职业技能大赛的迅速发展，国家对职业技能大赛高度重视，企业对职业技能大赛的关注度也不断提高。职业技能大赛作为培养高等职业院校学生能力的重要途径，对学生的职业生涯产生了深远影响。 　　关键词 职业技能大赛 高职学生 职业生涯 　　作者简介：杨帆、王晓刚，湖北交通职业技术学院。 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-0592（2014）04-234-02 　　党中央、国务院高度重视职业教育，新世纪以来，两次召开全国职业教育工作会议，出台了一系列加快职业教育发展的政策措施。教育规划纲要颁布实施以来，职业教育战线围绕国家战略，锐意改革创新，努力探索中国特色职业教育发展之路，做出了突出贡献。现在，中等和高等职业教育招生规模各占高中阶段和普通高等教育的“半壁江山”，人才培养类型、专业、层次的结构更加合理，加快推进了我国教育结构的战略性调整；全国职业院校在校生约3100万，每年向社会输送技术技能人才近千万，有力支撑了发展方式转变和产业转型升级；每年培训农村转移劳动力超过1.5亿人次，大力开展农村实用技术和生产经营培训，较好服务了城镇化和农业现代化建设；中职学校毕业生就业率稳定在95%以上，高职院校毕业生就业率达85%，有效缓解了就业结构性矛盾；中职免学费、国家奖助学金等政策效应持续显现，职业教育吸引力不断增强，积极促进了教育公平与社会和谐稳定。 　　当前职业技能大赛迅速发展，教育部对全国职业院校专业技能大赛高度重视，职业技能大赛已经得到社会各界的认可，这对我国高等职业教育的发展起到了积极的作用。高等职业院校学生的职业技能成为各个招工企业关注的重点，因此职业技能大赛已然成为高职学生职业能力培养的重要途径。 　　一、高等职业院校学生职业能力的现状 　　当前高等职业院校学生的来源复杂，其入学成绩普遍较低，学习能力差、缺乏竞争意识和团队协作能力，对学习积极性不高，枯燥单纯的教学方式很难让学生融入其中，多数高等职业院校会通过丰富的第二课堂吸引高职学生，从而锻炼他们的表达能力、社交能力以及团队协作能力，其效果也是微弱的。但是作为高等职业院校重点就是要培养技能型人才，这些缺乏专业能力的学生很难得到企业的认可，职业院校迫切需要一种有效的方式来提高学生的职业能力，职业技能大赛应运而生。 　　二、职业技能大赛的发展现状 　　职业技能大赛是检验我国高等职业院校办学质量的试金石，也给全国高等职业的学子提供了一个切磋职业技能水平的平台，同时给高职院校学子就业增加了一块敲门砖。每年举办的全国职业技能大赛不仅得到各高职院校的高度重视，也吸引越来越多的企业来挖掘人才，当前，以全国技能大赛为核心开展的各级各层次的职业技能大赛层出不穷，以全国“蓝桥杯”软件设计大赛为例，据不完全统计，有近10万学子参加了前四届全国软件大赛，在全国职业技能大赛中起到了积极地影响，并带动了全国各地高职院校建立软件设计实训基地、软件设计社团等各类组织，通过各种渠道积极培育技能型学生，多层次、多方位的培育方式让高职学生的职业能力得到迅速的提高。 　　三、职业技能大赛对高职学生的职业生涯的影响 　　（一）职业技能大赛有利于高职学生职业素质的提高 　　高等职业院校的办学定位是培养适合国家发展的技能型人才，是为了服务当地的经济发展而服务的，与本科院校的办学定位截然不同。高职学生毕业后进入企业后，企业希望学子们能有干好当下事情的耐心和决心，工作需要高质、高效的完成，并希望能具备较好的综合职业素质。国家举办职业技能大赛对提高学生的职业素质起到了积极作用，在技能大赛中，学生沟通能力、团队协作能力得到了提高，不仅如此，企业的文化和理念在大赛中也让学生们得到认识，让学生清楚的认识到职业能力还包括良好的职业素质，只有团队之间的通力合作，彼此默契，专业能力娴熟才能完成比赛的各项任务。例如以全国“蓝桥杯”软件设计大赛为例，软件创业团队赛由IBM公司赞助支持。大赛围绕“智慧、创新、成长”的主题，由每个参赛队独立设计一个具有创新性和实用性的应用系统或软件架构。参赛方案应面向真实应用，需综合考虑业务模型、技术实现方案、商业可行性等各种因素，提供完整解决方案或设计思路。 　　（二）职业技能大赛有利于高职学生的学习能力 　　全国各级各类技能大赛在这几年不断改进，不断完善，涉及的专业也越来越广泛，不断融入了国内外先进的技术技能平台和培养教育理念。在符合当前我国职业教育水平的前提下，采用最新教法、学法、练法，由知识组合型学习逐步向专业、企业文化渗透性的学习、培养。在一次次的各层级职业技能培训和大赛中，学生的眼界发生了变化，心智不断成熟，学生由原来教师填鸭式的被动学习，逐渐变成主动思考和掌握，并且带动周围的同学。在个人的职业生涯