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校中企，企中校 　　摘要：独立学院转设为民办高等教育机构，这是独立学院的发展的必然选择。在转设过程中即将面临一系列的问题，作者提出了资金、信誉和管理模式三个基本问题，并进行了阐述。即：加大开展产学研项目的力度，孵化由教育、培训、实践应用系统流程打造的优质型企业来解决资金问题，一方面寻求合作，技术入股，创造效益，另一方面吸引资金投入教育建设；明确办学方向，为地方经济社会发展服务，更新观念，解决教育与社会脱节的问题，创建具有品牌特色的校办企业，提升学院教学信誉；更新管理模式，使教学教育和实践应用两方面得到同比例的实施和管理，使学院与企业的关系达到水乳交融的状态。 　　关键词：校中企 独立学院转设 高校教育 品牌教育 应用型人才培养 　　正文： 　　独立学院是指实施本科以上学历教育的高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用国家非财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。2008年2月29日，全国独立学院工作会议在北京召开。会议的主题是贯彻落实《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号，以下简称《办法》），促进独立学院健康发展。《办法》的出台是教育部深入贯彻落实党的十七大“鼓励和规范社会力量兴办教育”的要求和国务院第135次常务会议把高等教育发展重点放在提高办学质量上的决策部署，依法明确独立学院的法律地位，切实规范独立学院办学活动，提高独立学院办学质量，引导和促进独立学院健康发展的一项重要举措。教育部部长周济在讲话中指出，新形势下，独立学院的主要任务不是增加学院数量和扩大办学规模，而是稳定规模、规范管理和提高质量。这意味着独立学院的发展进入了一个新阶段。此后，独立学院转设为民办高等教育机构，成为独立学院的发展的必然选择。在转设过程中也即将面临一系列的问题。 　　21世纪高等教育的对象是个性特征明显、思维创造发散的富有创新素质和创造能力的年轻群体，他们智力高低不同，兴趣爱好各异，成长环境有别。而独立学院的学生个性特征更加明显，不再是基本素质相差无几的标准型，而是变成了来源广泛、成绩相对较低且水平不一、创新精神和能力的基础参差不齐、个人发展类型定位千差万别的万花筒型。因此，我们应充分了解和分析独立学院学生，重视其个性特征，因材施教，培养他们的自主性、创造性，使他们成为个性鲜明的有活力、有创造性的个体，以适应我国社会政治、经济和文化发展的需要。以人为本，以人为资，整体培训，创时求新，校企交融，以此作为解决转设问题的出发点，从资金、信誉和管理模式在个方面的问题进行分析研究并提出相应的解决方案。 　　一、办学资金问题 　　独立学院办学资金的投资主体一直都比较单一，卖了粥的钱来买米，对于学院师资力量的稳定和培养、教学设备的更新升级管理及教学活动的开展都带来一系列的影响，稍有差池便会出现资金断链，影响学院的发展，甚至是基本的日常运营。所以独立学院必须争取更多社会资金的投入，包括运用资本市场筹集办学资金，这样才能在在转设过程中取得足够的资金来进行基本运作和升级及发展。其中，利用市场效益产生的企业资金，更新实践教学模式，将专业学科用于企业实践下的实践，使能够资金回笼循环使用是一个很好的方法。 　　由学院内部利用现成的人力和固定的设备环境作为孵化机，对产生效益的企业进行孵化的方法是解决长期资金问题的好方法。下面就对此方法的优势和劣势进行具体的分析。选择此方法的优势多多，首先，以专业教师和学生为主体的学院技术和管理人才济济，各个学科专业齐全，不存在人事再次招聘问题，另外，学生在经过培训后进入构建的校内企业工作，不仅解决了学生实习的问题，同时也为校内企业提供了充足的劳动资源，减少了校内企业在基础工作劳动力工资支出。然后，现成的办公场地和设备也是节约资金，比较容易使校内企业省去构建设备的过程；此方法不成熟的地方，首先对于校内企业的构造和管理需要清晰的市场分析和定位，需要熟悉市场的人才辅助并和有市场经验的单位合作。然后，校内企业打造的需要周期，要产生效益并能达到资金自我供给也可能需要一定的时间。 　　二、办学信誉问题 　　应该承认，在建院初期，独立学院在“母体”大学的光环照耀下，享受好的无形资产与招收到相对较好的生源。一些独立学院校舍、师资、图书等基本条件相对薄弱，办学条件还多少仰仗“母体”的实力。教育部26号文件对转设后的独立学院提出了具体的评估标准，办学条件达不到的，则意味着失去办学的资格，这无疑增强了独立学院步入正规的紧迫性。 　　独立学院转设过程中，涉及到与母体学院脱离的问题不可避免，已经借助母体学校的公信力来招生的优势将一去不复返，那么在招生信誉有可能受损的情况下，在生源数量被独立学院誉为“生命线”状况下，怎样做才能保证学院在招生的力度呢？学院特别是合作方千方百计加大招生宣传力度和公关力度是解决问题的一个方面，另外，