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以人文教育促进大学生全面发展的研究 　　【文章摘要】 　　加强人文教育，培养学生良好的文化素质和健全人格，掌握职业技能，达到提升人性与人力的相互统一，必将成为职业技术教育改革的切入点。目前高职院校人文素质教育的关注尚处于起步阶段。本文在深入、全面调查研究的基础上，提出了切实可行的以人文教育促进大学生全面发展的建议。 　　【关键词】 　　人文教育；促进；大学生；全面发展；研究 　　0 引言 　　近年来，高职院校中不同程度存在着重专业、轻素质，重教育、轻德育的现象，过分重视专业技能和职业能力的培养，从而导致忽视学生全面素质的提高。形成部分学生辨别是非能力差，思想认识水平低；心理脆弱，公德意识低下。当学生走出校门后，独立生活能力差，社会适应能力低，处理人际关系能力差，缺乏自我保护意识，承受心理压力的能力及应变能力缺乏等等，造成在相当长一段时间内不能适应工作环境。因此，在高职院校中加强人文教育，使学生全面发展，具有健全人格是十分必要的。 　　1 以人文教育促进大学生全面发展的研究 　　1.1 转变观念，树立全面发展的教育理念 　　很多人认为高职教育主要是传授知识，培养技能，是一种“技术教育”，实际上这种看法是片面的，它忽视了教育的本质。诚然，培养技术型人才是高职院校的教育目标，但是我们培养的不能仅仅是一个只懂计算机或只会做帐的人，如果是这样的话，那么学校充其量只能是一个培