《新世纪教师素养》复习提纲.docVIP

《新世纪教师素养》复习提纲 一、名词解释 1 2、教师职业道德：简称教师道德，是指教师在从事教育劳动过程中，依靠社会舆论、传统习俗、内心信念、职业要求和思想感化的力量，调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范的总和。 3、理想：理想是人们对事物的最高追求，它是有科学依据，符合事物发展规律，并通过一定努力能达到的希望和目标。 4、信念：信念是理想的强化状态，转化为信念的理想，才是坚定的理想，信念是推动理想实现的动力。 5、社会理想：社会理想是人们对未来社会制度和社会面貌的预见和期望。 6、职业理想：职业理想是人们对自己为了职业的构想和希望。 7、教育观念：教育观念是人们对教育地位、作用、过程、方法、内容、评价等方面的理性的认识。 8、新型的师生关系：是指师生在知识、人格、精神、道德等个层面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。 9、课程：即有计划地安排学生学习机会并使学生获得知识，参与活动与增加体验的过程。 10、教学计划：简称课程方案，都是指国家教育行政部门颁发的，用以指导教育教学工作的重要宏观性文件。 11、面向结果：所谓面向结果，是指教师把引导学生寻找现成的说明、现成的结论、现成的认证、现成的答案等视为教学过程的首要任务，教学效果的衡量也是以学生接受知识的多少为标准的。 12、面向过程：所谓面向过程，是指教师引导学生自主参与知识形成的过程，理解其产生的经常以及它与基础知识的相互联系，在此基础上形成良好的情感态度和价值观。 13、学习方式：是指“学生完成学习任务过程时基本的行为和认知取向”。 14、自主学习：一般指个体自觉确立学习目标、制定学习计划、选择学习方式、监控学习过程、评价学习效果的过程或能力。自主学习需要学生“自我监控、自我指导、自我强化”。 15、合作学习：指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 16、探究学习：是指教师不把现场的结论告诉学生，而是学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。 17、课程资源：是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件。 18、教师专业化：教师专业化是使教师从普通职业转化成为专门职业并获得相应专业地位的过程；或是教师这一职业群体的专业水平成熟和发展的状况。师德篇 师德的魅力 1、社会主义思想道德体系包括哪些？ 社会主义思想道德体系以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本原则。 2、职业道德的内容有哪些？ 职业道德的内容有：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会 3、社会主义职业道德要形成什么样的人际关系？ 社会主义职业道德在全社会形成（团结互助、平等友爱、共同进步）的人际关系。 4、教师职业道德的有什么作用？ 教师职业道德积极地影响社会，表现出巨大的促进作用。 （1）教师道德对加强学校的德育工作具有重要作用。 （2）教师道德对学校整个教育工作的健康和稳步发展起着促进作用。 （3）教师道德能直接或间接地影响社会风气，推动物质文明和精神文明的进步，国家和社会的稳定和发展。 5、新时期中小学教育在道德建设方面面临的新挑战有哪些？ ⑴、科学技术迅猛发展的挑战。 ⑵、国际间激烈竞争的挑战。 ⑶、多元文化、多元价值观并存的挑战。 ⑷、素质教育的挑战。 6为什么加强师德建设从我做起？ ⑴、加强职业道德修养要从我做起，这是由师德的特点决定的；⑵、加强职业道德修养要从我做起，是自身发展的需要；⑶、加强职业道德修养要从我做起，还由于教师队伍中确实存在着许多不容忽视、亟待解决的问题。 7 师德具有：利他性；内省性；师范性。 8、搞好职业道德修养应注意什么问题？ ⑴、认真学习道德理论，坚信以德治国伟大方略的意义。⑵、积极进行道德实践。⑶、努力提高文化知识水平和专业素养，尤其是要适应信息社会的要求、提高信息技术水平。⑷、努力参加课改实践，通过教育教学实践，进一步转变观念，提高专业水平，提高职业道德水准，并且要积极参加继续教育。 第二章 理想信念是道德之本 1、理想有哪些内容？ 理想按内容来分为社会理想、职业理想、生活理想等。 2、教师要实现职业理想，要做到什么？ ⑴、树立教育事业心；⑵、以正确的教育思想教书育人。⑶、要有教育责任感。 3、怎样走出教师读书多，收益少的困惑？ 我们认为，不应只是算经济帐，要算心理帐。一个人最满意的时候，不一定是他钱多的时候，“腰缠万贯”的人痛不欲生的也不少。对职业奉献收益的满意程度要从物质生活与精神生活两方面看。著名教育改革家魏书生就谈到了教师的三重收获，即收获各类人才；收获真挚的感情；收获创造性劳动成果，这就是教师这个职业精神方面的收获。