中学化学探究性实验的调查报告及应对策略.docVIP

中学化学探究性实验的调查报告及应对策略 　　摘 要：实施探究性实验往往会遇到一些困惑与问题。本文通过对临汾市中学生的问卷调查进行了分析，客观总结了高一学生实验探究能力及所存在的问题。对探究性实验的教学策略进行了思考，提出了以下三方面的应对策略：以学生为主体，激发学生的探究欲；精心组织，提高探究性实验的教学效率；创设氛围，激励学生主动探究。 　　关键词：探究性实验；主动探究；应对策略 　　一、课题的提出 　　基于新课改的需要和探究性实验本身的优势，探究性实验被作为开展高中化学实验科目的首选。探究性实验不仅可以较好地培养学生的动手能力、观察能力、分析能力和思维能力；而且还要求实验者具有严谨的科学态度和创新的思维能力，因此好的探究性实验的教学策略可以很好地提高学生优良的科学素养。但在具体实施时，我们会遇到许多困惑，存在许多问题。为此我们课题研究小组在临汾市高一学生中展开问卷调查，针对学生反映的问题，我们对探究性实验的教学策略进行了思考，提出了一些应对性策略。 　　二、高中化学探究性实验的教学现状 　　目前我国的高中化学实验教学主要存在两大问题。 　　（一）验证性实验过多，与探究性实验的比例严重失衡 　　许多学校往往以验证性实验为主，而探究性实验则是敷衍了事，根本达不到标准。 　　探究性实验注重以已有的知识去发现猎取和洞察新知识、新技能的一种主动性发现式教学方式， 是用科