中班幼儿游戏活动中协商行为的初探.docVIP

中班幼儿游戏活动中协商行为的初探 　　幼儿同伴协商行为是指幼儿与同伴之间彼此交流信息，相互协调观点、意图和需要，试图达成一致意见的行为过程。在中班幼儿的一日活动中我们可以发现，幼儿在角色游戏活动中的协商行为最为频发。 　　角色游戏作为幼儿创造性反映现实生活的游戏，在活动中，幼儿通过扮演角色，演绎内心独白，体验、反映他们所向往的社会生活。本文将结合教师日常观察，通过案例分析对中班幼儿在角色游戏中的协商行为模式以及影响幼儿协商行为的因素进行初步探究 。 　　一、协商行为在角色游戏中的内涵 　　协商源于日常会话中的交互活动。它作为一种社会化行为，当人们用语言去表明他们明白或不明白说话者的意图时，协商就产生了。在角色游戏中，幼儿之间的协商行为是指幼儿群体间分享经验、解决冲突、达成共识，以维持游戏持续进行的人际沟通行为的综合表现。 　　幼儿之间的协商行为方式是多样的，可以用身体动作、肢体语言、口语交流等多种方式与同伴、成人沟通，在此基础上，发展了协商能力。协商行为相对于沟通而言，更强调语言的使用技巧，是幼儿通过提示、描述、讨论、解释、澄清等策略，与同伴进行的沟通行为。 　　以下一段是我班幼儿关于“娃娃家”游戏的观察记录。括号内指出了幼儿相关的协商策略。 　　案例一：中班“娃娃家”游戏 　　观察对象： 　　子娴：（娴）女孩 5周岁 　　奥奥：（奥）男孩 5周岁 　　甜甜：