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中高职衔接课程中职业素养提升的有效性研究 　　摘要：实施中高职衔接，促进职业教育协调发展，构建科学、完善的现代职业教育体系，是职业教育事业可持续发展的基础，是全面建设现代化社会的迫切需要，也是新时期职业教育改革发展的重要任务。本文尝试以艺术设计专业学生发展为视角对中高职衔接课程中职业素养提升的有效性进行研究。着重从校企合作培养途径、培养模式、培养体系和培养模块进行了探析。 　　关键词：中高职衔接；职业素养；途径；模式；模块 　　中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2013）09-0051-03 　　当前，我国已经基本形成了学历教育与职业培训并举、形式多样、灵活开放、有中国特色的职业教育体系框架，因此，现代职业教育体系的建设是要在现行体系和制度的基础上，找准切入点，建立有效制度，解决各级各类教育的衔接与沟通这一关键问题。随着全民教育的发展，全民文化水平的提高，中职毕业生的继续深造也成为社会发展的需要。所以，中职与高职的衔接就成为必然。 　　一、中高职衔接面临的形势 　　一般认为，我国中高职衔接的探索始于1985年中共中央《关于教育体制改革的决定》。但是时隔近30年的时间，政策的明确要求、体制的管理划归、试点的大力推行都表明当前中高职衔接所面临的新形势与新问题。 　　（1）技能人才需求持续走高的社会背景。经济结构调整与产业升级对技能型人才的