借助现代信息技术搞活化学教学.docVIP

借助现代信息技术搞活化学教学 　　现代信息技术集文字、声音、图像、图形、动画、网络等传播媒体于一身，带给人们一个与传统教学迥异的互动、交流环境。中职化学教师应该融现代信息技术于教学的各个环节中，提高化学教学活力，引导学生扎实地掌握化学理论知识和实践技能，形成与社会用工需要对接的职业综合素质。 　　1 运用现代信息技术增强教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣 　　中等职业学校的学生大都是应试教育的失败者，他们中的许多人要么是学习基础较差，要么是缺乏有效的学习方法，到中职学校来难免有着太多的失落和无奈，学习兴趣低、学习情感投入少几乎成为共性特征。特别是中职化学课程的许多内容有很强的理论性和概念性，学生学习起来难免觉得“干巴巴”的，无论是教师的教学还是学生的学习，都难以进入一个理想的状态。因此，中职化学教学的首要任务就是要运用现代信息技术使化学知识呈现出动感和灵性，增强教学内容的趣味性，以此调整学生学习心态，激发学生学习的兴奋点和主动性，逐步培养起学生的学习兴趣。 　　如在学习“开发利用金属矿物和海水资源”一节时，教师针对教学内容枯燥又远离学生生活的现实，启动远程教育学科教学资源库中的媒体素材，把壮观的金属冶炼场景和神奇的海水淡化过程展示给学生。宏大而动态的视频教学资源使得教学内容仿佛触手可及，学生既好奇又兴奋，兴趣和思维一下子被激活。在教师的引导下，学生得以在积极的学习状态中明