兴趣先行，有效跟进.docVIP

兴趣先行，有效跟进 　　爱因斯坦说过：“对一切来说，只有兴趣和热爱才是最好的老师。”用孔子的话来说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，学生对语文课有了兴趣，我们语文课堂教学才能真正谈得上有效。那么，怎样才能激发学生学习语文的兴趣呢？对于这个问题，随着新课程改革以及素质教育的推进，很多教育教学专家都作过相关的研究，也总结出了不少好的方法，在实践中也取得了一定的成效。可是，在我们一线教师一起交流的过程中，我发现这个问题似乎还是没能得到彻底的解决。我想这还需要我们一线的教师自己去感悟，去实践，去摸索出适合自己的行之有效的教学方法。在从教的九个年头中，我一直在体悟教育教学专家的理论，探求激发学生语文学习兴趣的方法，取得了一定的成效。这当中，我认为最重要的就是激发学生学习语文的兴趣。 　　第一，教师的课堂语言要生动活泼、亲切自然，有助于唤起学生学语文的欲望。 　　首先导入语必须鲜活生动。我认为包括两方面内容：一是课前师生见面时情感沟通的语言。如刚走进教室时的问候，教师不应该仅仅局限于“上课”“起立”的简单形式，而应该提前走进教室，与学生们交流一下语文甚或是其他一些学科的学习心得，或者是借用其他恰当的话题与学生沟通，这样能拉近师生间的心理距离，在最短的时间内让学生接纳教师，向零距离心理教学靠拢。另一方面是导入新课的语言。优秀的导入语，有的自然、新颖，有的曲折、意外，不管采用什