农村学前教育资源需求及配置效率的个案调查.docVIP

农村学前教育资源需求及配置效率的个案调查 　　【摘要】本研究以河南省郭村为个案，以田野调查的方式对农村学前教育资源的需求和配置效率进行了调查。研究发现，农村家庭迫切需要令人满意且支付得起的学前教育。政府现有教育投入、社会新增的教育资源和外部现有的教育资源使用效率都不高，以致农村学前教育资源配置并存着稀缺与浪费两种现象。研究者据此建议，要基于农村家庭对学前教育的需求，提高学前教育资源的配置效率，包括继续加大投入，加强对社会力量办学的指导与监督，优化资源配置方式，等等。 　　【关键词】农村；学前教育资源；需求；配置效率 　　【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2013）07/08-0041-04 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》明确提出，要“普及学前教育”“重点发展农村学前教育”。之后，各地按照《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号）的要求，陆续制定和实施了《学前教育三年行动计划》。2011年，财政部和教育部又联合发布了《关于加大财政投入支持学前教育发展的通知》，再次“把加快发展农村学前教育作为工作重点”。 　　那么，截至目前，在政府的宏观调控下，我国农村学前教育资源的需求是否得到了满足？政府的投入是否有效地缓解了农村家庭对学前教育的需求？学前教育资源在农村的配置效率如何？带着这些