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化工专业“卓越计划”实践教学体系构建 　　[摘 要]根据教育部“卓越计划”的要求，以培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才为目标，对化学工程与工艺专业实践教学进行了深入思考，重新构建了新的教学体系，加强与企业的密切合作，探索出了一条强化工程实践能力的卓越工程师培养途径。 　　[关键词]卓越计划 实践教学 校企合作 工程实践能力 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）24-0044-02 　　我国2010年6月启动了“卓越工程师教育培养计划”，这是教育部贯彻教育规划纲要精神率先启动的一项重大改革计划。2012年2月我校化学工程与工艺专业被教育部批准为第二批“卓越工程师教育培养计划”试点专业。高校通过在理论教学和实践教学中不断融入工程实践理念和创新理念，加大学生工程实践能力和创新能力培养，校企联合，重新构建新的实践教学体系成为学校刻不容缓的重点工作。 　　一、实践教学现状分析 　　第一，专业基础课程学习时间安排偏后。 　　第二，课程体系存在重工程科学知识，轻工程实践训练，重专业知识的传授，轻综合素质与能力的培养的普遍问题。 　　第三，专业基础验证性实验较多，综合性、设计性实验项目偏少，实验内容、形式有待调整。专业实验项目零散，有待进一步整合。 　　第四，总体实践教学学时不足，环节单一，校企合作深