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发挥学生主体作用 培养学生自主学习能力 　　【摘要】 新课改环境下高二化学选修课时严重缩水，教学时间不够用，而现在又要一如既往的保质保量的完成教学任务。在这种情况下，如何使学生主动参与教学活动，从而提高课堂效率显得至关重要。 　　【关键词】 学生 主体作用 自主学习 能力 　　【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）11-001-02 　　一、问题的提出 　　叶圣陶的“教是为达到不教”、陶行知的“教师的责任不在教，而在教学生学”等，都主张学生的“自主学习”，希望学生真正成为学习的主人。当前新课程的基本理念是立足于学生适应现代生活和未来发展的需要。转变学生的学习方式是新课程改革的基本要求。自主学习作为一种学习能力，不仅有利于提高学生的在校学习成绩，而且是学生终身学习和毕生发展的基础。 　　二、解决问题的途径 　　我在教学实践中进行的“学生自主学习能力培养”的尝试： 　　1. 培养求知兴趣， 激发学习动机，使学生的学习具有持久的动力 　　无论家庭教育还是学校教育，帮助孩子发展个人的兴趣才是最基础、最重要的教育，因为被兴趣驱动和被压力驱动有着重大的区别：一个是主动地，一个是被动的；一个目标明确，一个无所适从；一个再累也觉得快乐，一个即使很轻松也不快乐。那么如何培养学生的兴趣，如何使他对化学产生无限向往？①设计教学情境