奥苏伯尔有意义学习理论精品.pptVIP

奥苏伯尔 有意义学习理论 一 人物简介 美国心理学家、学者，纽约市立大学研究生院荣誉教授。先后曾任侯利诺斯大学教育研究所教授、纽约市立大学研究生院和大学中心教授，并担任过美国心理学会、美国教育委员会、美国医学协会和白宫吸毒问题研究小组等组织机构的成员。 奥苏伯尔(D·P·AuSubel） 1918—2008 1943年 1950年 1975年 1976年 1978年 美国教育 心理学分 会曾授予 他桑代克奖 任纽约 市立大学研究 生院教授，及 院博士学位教 学计划主任 获得 哥伦比亚大学 发展心理学 博士学位 获得医学 博士学位 退休后仍担任 纽约市立大学 荣誉教授， 一方面办诊所 从事心理咨询 和治疗工作。 生平： 《有意义言语学习和保持的归属理论》（1962年） 《认知结构与有意义言语学习的促进作用》（1963年）《发现学习在心理与教育上的局限》（1964年） 《学习理论和课堂实践》（1967年） 《教育研究的本质》（1953）《儿童发展的理论与问题》（1958）《在有意义言语材料学习中先行组织者的作用》（1960）《有意义言语学习心理学》（1963）《教育心理学—认知观》（1968）《学校学习—教育心理学导论》（1969） 主要著作： 主要论文： 二 背景介绍 重视发现法，轻视讲