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新理念 新方法 新课堂 　　摘 要：究竟何种教育理念、教学方法才能适应小学生的实际发展需要，进而推动高效课堂这一教学目标的更好实现呢？结合自身多年的教学实践经验，对此进行了细致的分析与探讨。 　　关键词：小学数学；新课改；新理念；新方法 　　高效课堂，顾名思义是指通过教师在课堂上的积极引导与学生的热情参与，高效率、高质量地完成具体的教学任务。随着新课改在教育教学领域的大范围实施与普及，“构建高效课堂”逐渐成为众多一线教育工作者所共同追求的最终教学目标。然而，不同于中学生以及大学生，小学阶段的学生年龄较小、心理思维等各方面发展并不成熟，这就使得他们在数学学习的过程中存在着种种问题，严重制约了“高效课堂”这一教学目标的实现。笔者结合自身的实际工作经验，对新课改背景下小学数学高效课堂之上所运用到的新理念、新模式进行了细致的分析与探讨，希望能给予广大数学教学同仁更多的帮助。 　　一、课堂导入形式要灵活多变 　　小学阶段的学生受到年龄因素的制约，其自身的控制能力与成年人相比存在着很大的差距。这一现象在上课初始表现得尤为突出。“上课很久了，学生们仍旧不能很好地融入课堂知识讲解活动当中”“有的跟同桌打闹、有的还在做小动作”……相信很多老师都有类似的烦恼。 　　《义务教育数学课程标准》明确指出：“教师在导入时应为学生创设一定的数学问题场景，如此，可以有效吸引学生的注意力以及学习兴趣，促