新课改下语文教学之五忌.docVIP

新课改下语文教学之五忌 　　课改实施以来，语文教学迎来了久违的春天。许多教师大胆探索，无论从教学内容的多元化，教学形式的丰富化，教学交流的多边化，教学效益的立体化，都取得了前所未有的突破。毋庸置疑，语文教学正在课改之路上阔步前进。但也令不少语文教育界人士忧虑的是，课改进程中的确出现了不少偏离语文教学规律，影响语文教学效益的不良倾向。针对当前存在的一些现象，结合自己从事语文教学多年的实践经验，我认为当前语文教学应强调“五忌”。 　　一、忌形式喧宾夺主 　　随着科技发展与教育现代化进程的加速，为语文教师提供了更为丰富的教学载体。图片、音频、视频等网络资源共享的便捷，为实现语文教学形式的多样化创造了条件。在很多语文课堂上，用上Flash动画，伴着画面播放配乐朗诵，读者声情并茂，画面美仑美奂，使学生们看得如梦如幻，听得如痴如醉，课堂上弥漫着诗情画意；抑或戴上面具，扮演角色，演出像模像样，观者热闹鼓掌，感觉活跃极了！ 　　丰富的教学形式全方位地刺激学生的视听感官，激发他们的学习兴趣，代替了传统呆板的教学模式，深深吸引了学生，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。但是我们千万不要忘记它们只是实现语文教学目标的一种辅助手段，形式固然重要，但内容是灵魂。语文教学的根本是要培养学生的语文素养，教师的素质和魅力才是最能吸引学生的力量，决不能流于形式，造成喧宾夺主、过犹不及的效果。 　　二、忌