曹操“白脸”的背后.docVIP

曹操“白脸”的背后 　　摘 要：名著阅读教学中，人物形象往往被“粉饰、导化、冲击、架空”，处于重重困境中的教学力求突围：重构课程资源，延展人物触角；激活阅读主体，实现人物对话；提高导读效能，建构人物维度。 　　关键词：名著阅读；人物形象；困境；突围 　　先来看某市文科加试卷中的一道题及答题情况：请结合《三国演义》中曹操向董卓“献刀”的情节简要分析曹操的性格。作答时关键信息为两点，“有勇”（有胆识，是非分明）“有谋”（机智或狡猾）。而大部分学生未曾想到“勇敢、有胆识”这一点，提及“机智”这一点的也大多以“奸诈、狡猾”这些词语作答。笔者掩卷而思：曹操的是非观与胆识心为什么未曾扣响学生的心弦？曹操就是“白脸”吗？随着这些叩问，让笔者试着一探“白脸面具”后的真相…… 　　一、困境 　　1.民间文化，粉饰了人物形象 　　三国故事在流传过程中，已渐渐形成“尊汉抑曹”的立场，表露出接受心理上的倾向性，在元曲和明清戏剧中，曹操的形象被极度丑化。所以，学生即使只字未读《三国》，也能说出对曹操的印象……白脸的“奸雄”。话是没错，但这一白脸的标签，却多多少少把曹操的形象单一化、扁平化了，尤其是对于初读三国的学生。 　　2.影视改编，异化了人物形象 　　影视改编风潮不减，身处这样的文化快餐环境，学生当然乐于看一回电影电视而苦于翻一遍名著了，由此带来的影视误读深深影响了当前的学生，使他们对名