机电一体化专业锉配技能教学方法的研究.docVIP

机电一体化专业锉配技能教学方法的研究 　　[摘 要] 机电一体化专业学生在校期间取得装配钳工高级职业资格证书是我院办学的一大亮点。锉配训练是我院机电专业班级实训课题训练的核心环节，锉配技能掌握程度的高低不但直接影响学生能否通过专业技能的等级考核，同时培养他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。文章提出了明确学习锉配的意义及应用，指出了锉配过程所遵循的原则，提供了工作中积累的几种教学方法以供大家讨论，并强调实习指导的重要性。 　　[关键词] 教学方法 锉配 指导 配合原则 　　现代加工技术不断更新，加工手段千变万化，新的加工模式逐步取代繁重的手工加工。但在某些领域钳工锉配仍不可替代。如高精度模具的修配、各种精密样板的制作、工业生产中的配建等，以及各种钳工技能大赛也以锉配为主。锉配不但巩固和提升学生已掌握的钳工基本操作技能，还着重培养学生“三问”和“三心”，“三问”即发现问题、分析问题和解决问题的能力培养，“三心”即信心、耐心和恒心的培养。 　　现就日常教学中锉配课题教学方法予以介绍，请各位同仁给予指导。 　　教学中锉配课题训练的教学方法 　　教师按照实训授课计划进行学生实训操作，锉配课题占到钳工实训课题的60%以上，所以锉配是钳工实训课的核心课题。不同年级的学生其锉配训练的课题不同，由浅入深依次展开。例如一年级学生主要进行凹凸、单燕尾、双燕尾（图1）等平面、角度直线型锉配