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民办高职院校教师的科研能力 　　[摘要]科研能力是教师素质结构的重要组成部分，教师的科研能力决定着民办高职院校科研工作的水平。文章从民办高职院校教师科研能力的内涵及提升意义出发，分析民办高职院校教师科研工作的现状及原因，提出了民办高职院校教师科研能力提升的建议对策：增强科研意识，加强培训指导，完善科研管理制度，改善科研条件，优化外部环境等。 　　[关键词]民办高职院校 教师 科研能力 提升 　　[作者简介]谢炳清（1955- ），男，江西高安人，广州城建职业学院科技处处长，教授，研究方向为高等职业技术教育、民办教育。（广东 广州 510925） 　　[课题项目]本文系广州城建职业学院2011—2012学年立项课题“民办高职院校教师科研能力提升研究”的研究成果之一。（课题编号：Z2011-10） 　　[中图分类号]G715 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2013）29 　　一、民办高职院校教师科研能力内涵及提升意义 　　1.民办高职院校教师科研能力的内涵。民办高职院校教师的科研能力，简言之，就是教师从事并完成科研活动的能力。主要体现在以下几个方面：第一，创新能力。创新能力是指以创造性思维为基础的，发现问题、提出问题和解决问题的能力。创新能力是衡量高职院校教师科研能力的首要标准，也是高职院校教师科研能力的内核。第二，文献信息检索处理能力。借鉴前人的研究