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浅谈学生口语训练与口语交际能力的培养 　　摘要：要培养较高的口语能力，必须经过不断训练。语文教师要尽可能地利用一切机会，让学生进行各种形式的复述，提高口语表达能力；要在活动课中创设情境，丰富训练内容；要在生活中抓住机会，随机训练口语，从而达到提高学生口语交际水平的目的。 　　关键词：语文教学；口语能力；训练与培养 　　中图分类号：H319 　　口语是我们进行口头表达和交际的一种方法和途径。古往今来，良好的口语交际能力无不显现着它在交际活动中的重要地位。学会说话是学会交际的一个重要方面，大量的事实证明：人的说话能力，交际能力是提高办事效率，事业成功的首要条件。因此，要抓住小学阶段这个语言发展的黄金时期，培养学生清楚、准确地运用语言，培养口头表达能力。那么，怎样对学生进行口语训练与口语交际能力的培养呢？ 　　一、让学生进行各种形式的复述，提高口语表达能力 　　复述是学生用自己的语言将课文内容有条理、有重点地表述出来的一种教学形式，也是进行口语训练的一种重要途径和方法。其内容和形式是多种多样，可复述段落，可复述片断，也可复述全文；可详细复述，可概括复述，也可创造性复述；还可以利用形象的图画，直观的板书，有声的语言等等，如《我的战友邱少云》，在学习邱少云严守潜伏纪律、壮烈牺牲这一部分时，可要求学生对这一片断进行有感情的详细复述，并用上为了......为了......为了....