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浅谈如何提高中学汉语文教学质量 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0223-01 　　摘要： 教学质量是教学过程的生命线。随着中学教育改革的不断深入，汉语文学科的重要性也越显突出。提高汉语文课堂教学质量，提高学生汉语文的应用水平，已成为汉语文老师所关心的问题。该文就如何提高汉语文课堂教学质量，提出了几点建议。 　　关键词：中学汉语文 教学 措施 　　教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在自身原有的知识结构体系上建构新的内容，这本身就是充满变数的复杂的过程。汉语文教学有其自身的特点，作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握汉语文教学的规律，掌握它的特殊性，才能为提高教学质量找到正确的方法。 　　一、认真备课，因材施教 　　现在的初中汉语文教材，是以单元为单位进行编排的。每个单元五篇文章，单元前都有“单元提示”，明确提出了单元教学目标及要求，这是我们教师进行单元每篇文章教学的依据。要依据这个总目标、总要求，在熟悉单元每篇文章内容的基础上，围绕总目标、总要求，确立每篇文章、每一堂课的教学目标、教学要求以及讲授和训练的重点，做到中心明确、重点突出，在此基础上写好教案。认真备好每节课是上好每一节课的关键。备课质量如何，某种程度上决定着一堂课的教学效果，因此，认真备课是上好每一节课的前提。课是教学工作中的一个主要步骤，是上好