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浅谈班主任如何实施心理健康教育 　　在倡导对学生实施心理健康教育的今天，作为班级活动的组织者、管理者和教育者的班主任又被赋以了新的的使命和职责，即班主任在管理好班级的同时，还必须关注学生心理的健康成长。那么，具体而言，班主任应如何实施好心理健康教育呢？下面笔者浅谈自己的几点做法。 　　一、优化环境，营造和谐心理氛围 　　环境对个体的身心发展起着决定性的作用，学生心理素质的提高，道德、行为习惯的形成以及知识才能的增长无不受到环境的影响。因此，作为班级管理者的班主任必须重视班内环境的创设。 　　（一）优化班内物质环境 　　单调的、一成不变的环境往往让人感到压抑和沉闷，而美的环境则可以陶冶人的情操、启迪人的智慧、净化人的心灵。因此，我总是引导学生本着“绿化、美化、净化”的原则对班内环境进行规划和建设。我和学生一起在班内种植花卉，布置教室的墙壁、设计板报等，从而使单调的班内环境变得丰富多彩，学生都说：“在这样的环境中学习和生活，我们感到就像在自己家中一样轻松和快乐。” 　　（二）创建良好的人文环境 　　班主任要想做到有的放矢地对学生进行心理辅导还必须了解学生的心理状态，能和他们进行很好的心灵对话。为此，我专门在班内设立了“悄悄话本”“心理信箱”“心灵沟通日”，并且还和学生共同开通了QQ平台，建立了专属于我们自己班内的网络沟通渠道。在空间内我和学生一起分享节日的快乐，分担比赛后