浅谈班主任教师的批评策略和技巧.docVIP

浅谈班主任教师的批评策略和技巧 　　摘 要：在中小学普遍提倡“赏识”教育的时期，是否需要批评的教育方式？教师的答案是肯定的。没有批评，表扬难显示其显著效果；没有表扬，批评也失去了应有的威力。结合自身教学实践，就批评的策略和技巧阐述了一些尝试和体会。 　　关键词：照顾自尊；营造氛围；把握分寸 　　教育学专家孙云晓说：教育是十八般武艺，表扬批评奖励惩罚，什么都应该有。但是在目前，中小学普遍提倡“赏识”教育，认为好孩子是“夸”出来的。而批评的教育方式，学生不接受，家长不需要，教师不敢使用。用鼓励的方式培养学生的自信固然是一种有效的方式，但我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视批评惩罚在教育中的积极作用。表扬与批评是相辅相成、相得益彰的两种教育方式，没有了批评，表扬难显示其显著效果；没有表扬，批评也就失去了应有的威力。批评，从教育的角度看，它也应该是一种重要的教育方式。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。所以，在大力提倡赏识教育的今天，研究批评，研究批评的策略，有其现实意义和历史意义，是极其必要的。下面我就教师的批评策略和技巧谈一下自己的体会。 　　一、照顾自尊的策略 　　自尊是社会评价与个人的自尊需要之间相互关系的反映。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，是一种普遍的心理需要。而批评作为对学生不良思想行为的教育手段，它是一