用批判性阅读模式推动职高英语阅读教学有效性.docVIP

用批判性阅读模式推动职高英语阅读教学有效性 　　摘 要 近年来，批判性阅读模式备受关注，它主要强调在阅读教学过程中，学生不仅要理解文章内容，分析全文的结构，总结主题思想，提高阅读能力，更要注重论证过程，判断、分析和评价作者的观点，写作语气和目的，以此来形成自己对某个问题的看法。本文主要以批判性阅读模式的教学步骤来关注职高英语阅读教学的有效性。 　　关键词 批判性阅读模式；教学有效性；阅读前；阅读中；阅读后 　　《普通高中英语课程标准》明确指出，阅读教学需要完成多元目标：提高学生适应各类语体、文体的阅读能力；发展阅读过程中的信息提取、思维加工和问题求解能力；培养对自然、对社会的责任感；形成健全的情感态度与价值观；提升科学与人文素养。由此可见，高中英语阅读教学不仅仅要求读者理解文章内容，分析全文的结构，总结主题思想，提高阅读能力，更要注重论证过程，判断、分析和评价作者的观点，写作语气和目的，以此来明确作者要传达的要点并形成自己对某个问题的看法。 　　批判性阅读模式是提高英语阅读教学有效性的好途径。对于我们英语基础知识薄弱，品行、人生观和价值观都十分特殊的职高生来说，掌握文本知识和阅读技巧，提高阅读能力之外，培养他们的批判性思维，引导他们正确地对信息做出判断、评价和分析就显得尤为重要。下面笔者就批判性阅读教学模式结合阅读教学实际谈一下如何提高职高英语阅读教学有效性。 　　一、阅