由“说一句完整的话”看低年级数学“说话”能力的培养.docVIP

由“说一句完整的话”看低年级数学“说话”能力的培养 　　摘要：培养学生说话的完整性、准确性和条理性是学校教育的重要任务之一。低年级正是儿童语言从口头语言向书面语言发展的关键时期，教师要抓好这一机会，帮助学生把他们熟悉并占优势的口头语转化为正式的数学语言，能真正地说一句完整的话，培养低年级儿童“说话”能力。 　　关键词：小学数学；说完整话；说话能力的培养 　　培养学生说话的完整性、准确性和条理性是学校教育的重要任务之一。低年级学生年龄小，具体形象思维占优势，学习数学时会做，但往往不会说过程，思维乱而无序。培养学生说完整的话，一方面可以形成互相交流的气氛，使学生加强对知识的理解；另一方面教师可以通过学生的“说”及时了解学生的领悟情况，同时还可以帮助学生提高口头表达能力，增强学生学习兴趣，优化课堂气氛，培养学生思维能力，提高教学效果。低年级正是儿童语言从口头语言向书面语言发展的关键时期，教师要抓好这一机会，帮助学生把他们熟悉并占优势的口头语转化为正式的数学语言，能真正地说一句完整的话，培养低年级儿童“说话”能力。那么低年级数学教学中如何才能培养学生说话的完整性呢？我认为可以从下面几点入手。 　　一、克服心理障碍，鼓励“说话” 　　说话是一种交流，要求学生把自己的思维过程，通过清晰、准确的言语表达出来。但现在的学生普遍存在缺乏群体意识与当众表达自己意见的胆量，对自己缺乏自信心等情