“逐帧动画――奥运宣传片制作”教学设计.docVIP

“逐帧动画――奥运宣传片制作”教学设计 　　一、内容分析 　　逐帧动画内容操作比较简单，是学生学习Flash以来第一次 　　真正接触动画效果的制作。对于学生来说非常有吸引力，但帧的概念比较难以理解，所以通过奥运宣传片制作将枯燥概念落实下去，让学生在趣味性的动画设计过程中真正理解帧的概念。最终达到预期的教学效果。 　　二、学生分析 　　由于职高学生普遍存在理解力不强，动手能力较强的特点，故本堂课是以“学生为主”，让学生主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。在动手的过程中，突破重点、理解难点。 　　三、教学思路 　　在整个教学过程中，学生对内容的学习在任务驱动模式下，由浅入深、循序渐进，通过互助式的学习，让每一个学生都能完成一课堂的任务。通过分层教学法，让动作慢的学生完成一个任务，动作快的学生再完成第二个任务，使这部分学生能更进一步地熟练掌握所学的技能。并通过探究学习法，通过感观刺激，以提示性的语言和指导性的教学，让学生主动参与创意学习。 　　四、学习目标 　　在整个教学过程中，侧重于学生的理解能力及应用动手能力的提高，根据学生的认知特点，我们把教材中的重点、难点及关键点进行分解。穿插在任务设计中，让学生通过实践操作来理解掌握本堂课中的难点，以达到教学目标。 　　认知目标： 　　1.通过本章节的学习，学生能独立制作一简单奥运宣传片 　　2.学会逐帧的概念及逐帧动作的制作 　　3.学会影片剪辑元件的创建和在动画中的应用 　　4.能利用画图工具自己绘制创意小人并制作相关动画效果（拓展知识点） 　　能力目标：培养学生观察对比能力，自学能力，设计创造能力 　　情感目标：培养学生耐性、竞争的意识、求知的意识、爱国的热情 　　五、教学过程 　　（一）引入：（奥运会宣传片欣赏） 　　给学生播放奥运会宣传片，吸引学生注意力。 　　教师讲述：2008年奥运会的火炬在北京点燃，我们国家的运动健儿们获得了可喜的成绩。下届奥运会同样值得我们期待，用我们所学的知识来制作一奥运会宣传片，为奥运献上自己的一份力量，为奥运健儿们加油。 　　引出课堂任务：制作一奥运会宣传片（将整个任务效果展现给学生看） 　　（二）新课讲授（任务驱动法，以任务为主线，先进行技术分析，再分步骤讲解具体操作方法） 　　技术分析： 　　逐帧动画概念： 　　Flash中动画制作的方法分为：逐帧动画和补间动画 　　逐帧动画：在连续的关键帧中绘制不同的图像，从而形成连贯的动画效果 　　点明这节课要学习的是逐帧动画。 　　1.任务的第一步骤：制作单个逐帧跑步的小人动画（在逐帧动画的制作中来理解逐帧的概念） 　　技术分析及操作方法： 　　（1）将小人图片分离打散去背景色（使用套索工具） 　　（2）利用对齐面板将各帧中的小人相对于舞台居中对齐，确保逐帧动作不跳变从而保证了逐帧动画的最终效果。 　　（3）在不同帧中插入不同状态的小人图片（教师操作演示） 　　学生操作：任务驱动法 　　以任务的形式，让学生完成逐帧动画的制作 　　2.任务的第二步骤：（影片剪辑的制作）及整个任务的实现 　　技术分析： 　　（1）图形元件：只能静态地显示第一帧 　　（2）影片剪辑元件：可以是静态的图形，也可以是一段独立的动画 　　（3）独立跑动的小人是动态的，而且本身是一段独立的动画，用影片剪辑来制作 　　（4）影片剪辑的制作：新建一“跑步”影片剪辑，将第一步骤中小人跑动的逐帧动作做在影片剪辑中。 　　（三）教师操作演示：整个任务的实现 　　1.背景制作：混色器面板 　　2.将影片剪辑直接拖到场景中应用 　　学生操作：任务驱动法，在刚才设计的基础上，进一步完善奥运宣传片动画的制作。 　　加入新任务，制作其他动画如踢球逐帧动画，也可自己设计场景背景。 　　（四）学生作品展示（每小组推选） 　　通过作品展示，让学生能看到自己的成果，并能看到其他同学的成果，有激励作用，在学生之间产生竞争意识。 　　（五）知识小结 　　通过知识小结，让学生对所学知识点进行回顾，建立整个知识体系。 　　1.逐帧的概念及制作方法 　　2.影片剪辑元件的概念及制作方法 　　3.创造性思维、扩散性思维的培养 　　4.对学生在操作过程中遇到的问题分析讲解 　　（六）联系实际：（知识拓展――自己绘制小人并制作动画） 　　使用工具：椭圆工具、箭头工具、变形工具、铅笔或直线工具，能够自己绘制小人。 　　通过本节课的思路，可以自己绘制小人并完成相关动作的制作，如投篮等等。 　　六、教学反思 　　课后我对教学进行了反思，现在从以下几个方面和大家进行探讨 　　1.抓住核心内容，把握好教学难度 　　对于这一点，在本堂课中，我落实的非常好