新课标下小学语文提升口语交际教学实效的方法与建议.docVIP

新课标下小学语文提升口语交际教学实效的方法与建议 　　摘 要： 随着新时期我国社会文明建设与人文教育的不断深入，口语交际已然成为人类日常沟通能力最为直观的体现。小学作为夯实交流基础的最佳阶段，如何有效提高学生口语交际能力是现今小学阶段语文教学的重要内容，也是摆在各位小学语文教师面前的一道难题。对此，本文针对这一问题展开系列探究，以期对小学生口语交际能力的培养与提升有所助益。 　　关键词： 小学语文 教学实效 口语交际能力 　　出于口语交际的频繁性和重要性，小学语文新课程标准对学生的口语交际能力提出了贴合当今时代的新要求，教师不仅要使学生具备日常口语交际的基本能力，还要兼顾其各类交际活动中关于如何倾听、表达与交流的能力，使其能够文明地与他人顺利完成沟通，实现人际交往的可能。所以，关于口语教学，应当在具体的交际情境中侧重培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生的人际交流素养得以提升。 　　一、培养小学生口语交际能力的助益所在 　　口语交际教学，不仅是教会学生如何开口说，还要能够教会他们如何说得得体、说得到位。要实现学生综合素质的全面发展，口语交际能力培养，应当始终贯穿于整个教学过程之中。 　　其一，对其综合素质的提高之得益。传统的教学往往只注重对学生“读”与“写”能力的培养，忽略了“听”与“说”能力的训练，由此致使学习能力不均现象普遍。然而，对于任何一门语言的学习，“听、说、