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瑞吉欧课程模式中的儿童观 　　【摘 要】教育的革命首先是观念的革命。我们要学习瑞吉欧，真正学习的是它的儿童观、教育观。在瑞吉欧人的眼中，儿童是拥有权利的独特个体、儿童是主动的学习者、儿童具有巨大的潜能、儿童有自己“内在”的生长法则。 　　【关 键 词】瑞吉欧；儿童形象；幼儿教育 　　中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2014）04-0047-02 　　近几年来，瑞吉欧课程模式倍受我国学前领域的关注，成为我国学前教育改革学习和借鉴的对象。“教育的革命首先是观念的革命”。瑞吉欧所建议我们对于幼儿和良好的实施方式的出发点便是幼儿的“形象”，这被认为是所有希望投入幼教改革的人所应采取的第一个重要步骤。教师正确的教育观、儿童观是课程实施的灵魂，也决定了教育是否能够真实地促进每个幼儿发展。一种教育模式的教育指导思想，也就是它对儿童的看法，对教育的理念，是其区别于其他教育模式最本质的特征。因此，对于瑞吉欧教育来说，它的真正精髓就在于它的儿童观、教育观。那么，瑞吉欧教育模式下儿童是什么样子的？他们对儿童又有什么样的期待和看法？ 　　一、儿童是拥有权利的独特个体 　　在瑞吉欧的教育观中，处处都显示出了对儿童的尊重，保护儿童权益的理念。他们认为儿童是拥有权利的，而且每个儿童都是独特的，我们要尊重儿童。 　　（一）儿童拥有权利 　　瑞吉欧坚决地秉持着一个最