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用心引领，构建实效品德与社会课堂 　　摘要：新课程对于小学阶段的品德教育明确指出：品德教育是素质教育的重点内容，教师要结合社会生活对学生进行正确的理论指导和实践引导。随着新课程改革的不断深入，品德与社会课程对小学生成长的意义越发重要。 　　关键词：小学；品德与社会；用心引导；实效课堂 　　中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）06-0046-01 　　作为《品德与社会》的教师怎样才能更好的完成教学任务，达到更好的教学效果呢？现结合自己的教学经验，就如何用心引导，增强《品德与社会》课堂教学的实效性谈谈自己粗浅的认识。 　　1.趣味导入是优质学习的开始 　　导入是一节课学习的开始，它影响着一节课的课堂气氛的具体走向，也对整堂课的学习效果起着决定性的作用。而良好的开端是成功的先导，所以教师在教学中应该要特别精心地去设计一些新课导入的方式，从一开始就把学生的注意力吸引到课本上来。 　　教授五年级上册《我是班级的主人》这一课，教师完全可以以一个座谈会的形式来导入教学，让学生先不看课本，大胆谈一谈自己觉得要怎么样做才是班级的主人。看法可以是对同学的要求，也可以是对学校和老师的期望。经过一番热烈的讨论过后，再来翻开课本进行授课。这无异于是对课本知识的一个热身式的学习，也对学生充分理解课文内容有很好的促进作用。 　　2.贴近生活是高效学习的捷径