英语专业学生小组讨论中话语标记语actually的语用功能研究.docVIP

英语专业学生小组讨论中话语标记语actually的语用功能研究 　　摘要：本文通过实证研究发现英语专业学生在英语小组讨论中使用actually实现了包括解释、弱化面子威胁、延迟话语、加强语气、转换话题和纠正在内的六种语用功能。希望本文的研究能对英语口语、话语标记语及小组讨论研究等作出贡献。 　　关键词：话语标记语；actually；语用功能；小组讨论 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A？摇 文章编号：1674-9324（2014）16-0160-02 　　一、引言 　　话语标记语在日常生活中十分常见，很多词都可以做话语标记语并实现一定的语用功能，如“actually”、“in fact”、“oh”、“you know”、“so”、“but”和“or”等，这些词不构成话语的基本语义或命题意义，但却能实现丰富的语用功能。本文探究了英语专业学生在英语小组讨论中使用话语标记语actually实现了什么语用功能。 　　二、研究方法 　　1.语料采集和转写。结合英语专业男女比例特点，采用简单随机抽样法，笔者在国内某外语类院校英语专业大二年级随机选取了四名男生和八名女生，共计十二名学生。学生被分成A、B两组，然后给定话题进行讨论。讨论过程无任何要求，重在使用英语为语言媒介进行交流，因此语料为自然语料。为了更为准确地记录讨论过程，每次讨论都有一位记录员在讨论现场进行无干预地